近代中國科學事業(yè)的拓荒者——任鴻雋生平研究

1、黃翠紅近代中國科學事業(yè)的拓荒者——任鴻雋生平研究摘 要任鴻雋在民國年間的中國教育界、科學界是一位有著重大影響力和貢獻的人物。他既是辛亥革命的元老，又是留美歸國的新派學人。他是民國年問影響最大的綜合性學術(shù)社團中國科學社的創(chuàng)始人，并長期擔任社長( 后改稱理事長) 一職。因管理美國退還的庚子賠款的需要，1 9 2 4 年成立了中華教育文化基金董事會( 簡稱“中基會”) 。中基會因其穩(wěn)定而較豐厚的資金、中美董事共管、獨立于政府之外的運作模式，能

2、夠大力資助學校、圖書館、研究所的建設(shè)和研究工作開展。任鴻雋長期擔任中基會干事長( 為1 9 4 9 年前擔任中基會干事長時間最長的人1 、董事會董事，參與決策和具體執(zhí)行中基會的事務(wù)。他帶領(lǐng)下的中基會為民國年問的科學事業(yè)的發(fā)展注入了動力。他還在抗日戰(zhàn)爭期問，受中央研究院院長蔡元培之邀，出任該院總干事，帶領(lǐng)這個當時的國家撮高學術(shù)機關(guān)度過了內(nèi)遷的艱難時期。同時他亦是頗受高層青睞的教育管理者，曾先后被北洋政府和南京政府任命為國立東南大學副校長和

3、國立四川大學校長，特別是在川大任期內(nèi)，以“國立化”和“現(xiàn)代化”為目標對川大進行改革，奠定了川大發(fā)展的良好基礎(chǔ)。任鴻雋的‘生與“科學”緊緊相連。他是美國哥倫比亞大學的化學碩士，學成歸國后首先被聘為北京大學的化學教授，但其抱負并不在三尺講臺。他曾擔任過北洋政府的教育部專門教育司司長，亦于1 9 2 8 年被國民政府任命為四川省政府委員兼教育廳長( 未就任) ，但仕途不是他的追求目標，他的志向是做中國科學事業(yè)的拓荒人。自從在美國留學時感受到了

4、因科學的發(fā)達而強大的西方世界，就立志要把“科學”傳播到中國去，通過在《留美學生季報》和《科學》雜志上呼吁“科學救國”，最終促成了發(fā)萌于鴉片戰(zhàn)爭時期的科學救國思潮的形成。自此，任鴻雋致力于通過相關(guān)機構(gòu)向大眾進行科學啟蒙；同時致力于培養(yǎng)科技人才，為科學研究提供物質(zhì)保障和良好氛圍?？傊?，他希望從科學普及與學術(shù)研究兩個層面全面推進中國科學事業(yè)的發(fā)展。他一手創(chuàng)建并相伴始終的中國科學社和其長期任職的中基會正是其實現(xiàn)上述理想的主要依托。然而，就是這樣

5、一位為中國科學事業(yè)的發(fā)展做出重大貢獻的“推手”，在解放后因為種種原因，其入其事竟然漸漸蒙上了歷史的灰塵，不為人所重視。近來，人們開始通過研究民國年問的學術(shù)社團、相關(guān)文化機構(gòu)來重新審視那段歷史里的中國科學文化的發(fā)展、科學體制的建立等問題，對中國科學社、中基會的研究已有相關(guān)專著出現(xiàn)。在這些研究中，任鴻雋的身影時隱時現(xiàn)，他是一個繞不開的中心人物。如果能對任鴻雋的生平進行梳理和研究，將會增加人們對民國科學社團、學術(shù)研究推進體制等相關(guān)問題的研究深

6、度和』。度。然黃翠紅近代中國科學事業(yè)的拓荒者——任鴻雋生平研究 3基會所掌握的資金對科學研究和科學普及事業(yè)進行資助，從而促進了科學事業(yè)的發(fā)展。同時亦重點研究了任鴻雋出任國立四川大學校長后對該校的改革，他所確立的“國立化”和“現(xiàn)代化”的川大新目標基本把川大由一個地區(qū)性大學帶上了國立大學的新軌道。第五章主要研究1 9 3 7 年到1 9 4 9 年問的任鴻雋。這一階段，任鴻雋所有事業(yè)的背景是戰(zhàn)亂，本章亦主要研究任鴻雋在此亂世如何艱難推進科學

7、事業(yè)的發(fā)展，包括帶領(lǐng)內(nèi)遷的中央研究院重新步入工作的J 下軌。此階段的中基會先后面臨著國民政府因經(jīng)濟困難而停付庚款和1 9 4 3 年中美新約的簽訂所帶來的生存危機，重新出任總干事的任鴻雋如何勉力維持，帶領(lǐng)中基會渡過危機，并為抗戰(zhàn)中的大后方的教育文化事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。同時亦考察了任鴻雋為中國科學社的生存所做的努力。第六章首先分析了在政權(quán)更替的關(guān)鍵時刻，任鴻雋去、留的選擇，并分析其放棄赴美、留在大陸的原因。其次考察了新中國成立后，面對黨對