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1、分類(lèi)號(hào):密級(jí):學(xué)校代碼: 1 0 1 6 5學(xué) 號(hào): 2 0 1 0 1 0 2 4 3連掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨語(yǔ)義預(yù)測(cè)對(duì)中文詞素位置信息加工的影響作者姓名:學(xué)科、專(zhuān)業(yè):研究方向:導(dǎo)師姓名:吳瓊基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)隋雪教授2013 年0 4 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要為了探討在句子背景下詞語(yǔ)加工的特點(diǎn),本研究受拼音文字的字母換位效應(yīng)( t r a n s p o s e d —l e t t e re f f e c t ,簡(jiǎn)稱(chēng)
2、T L 效應(yīng)) 研究的啟發(fā),旨在探索詞素位置信息的作用、加工的時(shí)間進(jìn)程及語(yǔ)義預(yù)測(cè)性對(duì)位置信息和身份信息加工的影響,重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)義預(yù)測(cè)性對(duì)中文詞素位置信息加工的影響。本研究共分為兩部分:獨(dú)立呈現(xiàn)的換位雙字詞加工和句子語(yǔ)境中呈現(xiàn)的換位雙字詞的加工。第一部分包括兩個(gè)語(yǔ)義啟動(dòng)實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)S O A ( 1 5 7 毫秒、3 1 4 毫秒) 條件下,以三種啟動(dòng)詞( 語(yǔ)義相關(guān)詞,相關(guān)換位詞,語(yǔ)義無(wú)關(guān)詞) 啟動(dòng)目標(biāo)詞,采用辨別真假詞任務(wù),考察了位置信息
3、加工在獨(dú)立呈現(xiàn)的雙字詞識(shí)別中的特點(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在加工早期階段( 1 5 7 毫秒) 出現(xiàn)顯著的換位效應(yīng):詞素位置顛倒,也能在一定程度上像原詞一樣激活詞義,獲得語(yǔ)義啟動(dòng)效益。結(jié)果提示我們,在加工的早期階段,至少在1 5 7 毫秒左右,位置信息作用沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),身份信息優(yōu)先加工。結(jié)果也發(fā)現(xiàn),在3 1 4 毫秒時(shí),原詞啟動(dòng)顯著快于換位詞和無(wú)關(guān)詞的啟動(dòng)。結(jié)果提示我們,在晚期加工階段,位置信息的作用發(fā)揮了出來(lái),抑制了詞匯的通達(dá)。第二部分考查語(yǔ)境呈
4、現(xiàn)條件下位置信息加工的特點(diǎn),將語(yǔ)義啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的語(yǔ)義相關(guān)詞放入句子中呈現(xiàn),要求被試正常閱讀并回答問(wèn)題。記錄閱讀過(guò)程中的眼動(dòng)情況。本實(shí)驗(yàn)將目標(biāo)詞控制在四種條件下( 原詞,換位詞,掩蔽首位詞,掩蔽尾位詞) 分別體現(xiàn)了正確呈現(xiàn)的詞、語(yǔ)素位置信息錯(cuò)誤的詞、位置信息正確但語(yǔ)素身份信息在兩種位置上缺失的詞四種水平。另外,實(shí)驗(yàn)還控制了語(yǔ)境的限制性,使目標(biāo)詞分為高預(yù)測(cè)詞與低預(yù)測(cè)詞兩種水平。討論了在句子背景下,語(yǔ)素的位置信息和身份信息加工的特點(diǎn)及重要性。并
5、通過(guò)對(duì)位置信息的研究,探討了高預(yù)測(cè)性對(duì)位置信息加工的影響。本研究得出了以下幾個(gè)結(jié)論:( 1 ) 加工的早期,語(yǔ)義信息獲得加工,被試能夠識(shí)別換位詞的語(yǔ)義;加工的晚期,位置信息起作用,語(yǔ)義信息受到一定程度的抑制。( 2 ) 預(yù)測(cè)性對(duì)閱讀的影響在詞語(yǔ)識(shí)別階段和語(yǔ)義整合階段都存在,高預(yù)測(cè)性是通過(guò)消除位置和身份信息混亂對(duì)閱讀的抑制,從而提高了閱讀的效率。( 3 ) 在句子條件下,雙字詞的可預(yù)測(cè)性會(huì)影響詞素位置信息的作用:高預(yù)測(cè)性可以暫時(shí)消除位置信
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