視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想

1、分類號： 密 級：學(xué) 號： 09001014西安音樂學(xué)院申請碩士 申請碩士 申請碩士 申請碩士學(xué)位論文 學(xué)位論文 學(xué)位論文 學(xué)位論文視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想 視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想 視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想 視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想研究生姓名： 張 茜導(dǎo)師姓名：王光耀教授學(xué)科專業(yè)名稱 視唱 視唱練耳 申請人所在系 視唱練耳教研室 視唱練耳教研室論文提交日期 20 20 2

2、0 20 年 月 日 論文答辯日期 20 20 20 20 年 月 日學(xué)位授予單位 西安音樂學(xué)院 西安音樂學(xué)院 學(xué)位授予日期 20 20 20 20 年 月 日答辯委員會主席 評 閱 人西安音樂學(xué)院碩士論文 摘 要I摘 摘 摘 摘 要 要 要 要視唱練耳課程是音樂藝術(shù)院校教學(xué)中的一門理論與技術(shù)相結(jié)合的音樂專業(yè)基礎(chǔ)課程。它主要圍繞著聽、唱、寫、分析等方面進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生音樂聽覺能力、視唱技能和音樂基本素質(zhì)。它的課程包括樂理、視唱、練耳三

3、個內(nèi)容， 它們既是一個整體，又可以分別作為獨立的課程來研究?，F(xiàn)在的音樂理論教學(xué)中，除基本樂理外，還逐漸地涉及到和聲、曲式等一些音樂基礎(chǔ)理論課程。本文將以分類的形式， 通過對目前各專業(yè)視唱練耳程度現(xiàn)狀的分析， 分別以音樂理論專業(yè)、表演專業(yè)與音樂教育專業(yè)的學(xué)生為研究對象， 希望可以在原有的視唱練耳教學(xué)法基礎(chǔ)上，結(jié)合各種專業(yè)的特點，提出新的視唱練耳課程改革方案，包括簡譜唱固定、 田間采風(fēng)計劃的納入以及實際音樂作品的加入等， 在提高學(xué)生視唱練耳

4、水平的同時，可以更好地推進(jìn)其專業(yè)的進(jìn)步。在視唱練耳的教學(xué)過程中， 面對不同專業(yè)的學(xué)生， 必須要有針對性地因材施教，才會獲得較好的教學(xué)成果，并使學(xué)與用緊密地掛鉤。本篇論文將會從不同專業(yè)角度出發(fā)， 結(jié)合專業(yè)特點， 了解專業(yè)需求， 在原有傳統(tǒng)視唱練耳教學(xué)法基礎(chǔ)上，提出可配合專業(yè)本身、 使之與視唱練耳課程相互結(jié)合， 更有效地提高專業(yè)技能的新的改革方案， 希望能夠真正做到學(xué)生在提高自身視唱練耳水平的同時， 能夠更好地為其專業(yè)服務(wù)。關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞: