江西省吉安市高中羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況的研究

1、摘 要研究目的：隨著我國(guó)綜合實(shí)力不斷加強(qiáng)，在積極響應(yīng)國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”號(hào)召的同時(shí)，體育鍛煉已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。然而，在高考“指揮棒”的作用下，加上我國(guó)應(yīng)試教育盛行，中學(xué)生們忙于學(xué)習(xí)而缺乏體育鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)健康持續(xù)下滑等已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，加強(qiáng)青少年體育鍛煉指導(dǎo)，提高青少年體質(zhì)健康是當(dāng)務(wù)之急。近年來(lái)，羽毛球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中逐步被推廣普及，成為學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。中學(xué)生們正處于生理心理的迅速發(fā)

2、育期，他們喜歡活躍、時(shí)尚、高雅并且有益于身心的運(yùn)動(dòng)。羽毛球運(yùn)動(dòng)正好適宜他們。羽毛球運(yùn)動(dòng)符合學(xué)生健與美的需求，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提升學(xué)生的全面素質(zhì)和生活質(zhì)量。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)不失為提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)有效的手段。研究方法：通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法，對(duì)江西省吉安市部分高中學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況、學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的狀況、學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的情況等方面進(jìn)行分析，探討了江西省吉安市

3、高中學(xué)校在開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)方面存在的問(wèn)題與不足，并找出解決問(wèn)題的辦法和途徑，為今后江西省吉安市高中學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)更好的開(kāi)展提供理論依據(jù)。研究結(jié)果：1 ) 吉安市高中生對(duì)羽毛球的熱度較高，男女生在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇羽毛球的比例很高，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)信息獲取渠道趨向多元化，學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)多種多樣。2 ) 所調(diào)查吉安市高中羽毛球課程開(kāi)設(shè)情況不容樂(lè)觀，學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)羽毛球選修課的期望值較高，很多學(xué)生也表示愿意參加羽毛球選修課。3 ) 吉安

4、市高中羽毛球場(chǎng)地整體不能滿足學(xué)生的需求，場(chǎng)館的利用率及對(duì)學(xué)生的開(kāi)放度不高，羽毛球器材供應(yīng)情況很不理想。4 ) 吉安市整體老師性別比例和年齡結(jié)構(gòu)較合理，趨于年輕化，學(xué)歷水平基本符合體育教學(xué)需求，缺少羽毛球?qū)I(yè)教師，但整體學(xué)習(xí)力較高，不少教師經(jīng)常參加羽毛球比賽并進(jìn)行自我訓(xùn)練，然而經(jīng)費(fèi)情況不理想。5 ) 吉安市高中課余羽毛球比賽開(kāi)展情況一般，宣傳力度更是不夠；學(xué)校對(duì)市級(jí)羽毛球賽積極度較高，但無(wú)業(yè)余羽毛球校隊(duì)，因?yàn)榧彩羞\(yùn)會(huì)羽毛球賽間隔時(shí)間太久

5、，且缺乏其它形式的中學(xué)羽毛球賽。6 ) 場(chǎng)地設(shè)施不足、學(xué)習(xí)壓力大可支配時(shí)間太少、羽毛球消費(fèi)較高、無(wú)人指導(dǎo)成為了主要影響吉安市高中生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的主要因素。7 ) 場(chǎng)地設(shè)施配備不足、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、師資力量不足成為最主要的影響吉安市高中羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素。關(guān)鍵詞：羽毛球運(yùn)動(dòng)；吉安市；高中學(xué)校；高中生；開(kāi)展現(xiàn)狀；對(duì)策i nJ i ’a nC i t y ，o w n i n ga h i g hp r o p o r t i o no f

6、 b o y sa n d g i r l Si nv a r i o u ss p o r t sa n da d i v e r s ea c c e s s t o i n f o r m a t i o no f b a d m i n t o n ．T h em o t i v a t i o nv a r i e sf o rt h e mt op a r t i c i p a t ei nb a d m i n t o

7、n ．2 ) A s i ss u r v e y e d ，t h es i t u a t i o n i sn o t o p t i m i s t i cw i t ht h eb a d m i n t o nc o u r s e sb e i n go p e n e di n h i g h s c h o o l so f J i ’a n C i t y ，b u t t h es t u d e n t s h

8、a v e h i g he x p e c t a t i o n s f o rt h eo p e n i n go fB a d m i n t o nE l e c t i v e ，m a n ys t u d e n t sa l s oe x p r e s s e dt h e i r w i l l i n g n e s st op a r t i c i p a t e i n b a d m i n t o n

9、e l e c t i v e ．3 ) A s aw h o l e ，t h ep l a y i n gf i e l df o rb a d m i n t o n c a n n o tm e e tt h e n e e d so ft h es t u d e n t si nJ i ’a nC i t yh i g hs c h o o l S ．T h eu t i l i z a t i o na n ds e r

10、v i c et i m eo f t h ev e n u e sa r en o th i g h t os t u d e n t s ，a n dt h es u p p l yo f t h eb a d m i n t o ne q u i p m e n t iS f a rf r o mi d e a l ．4 ) I nJ i ’a nC i t y ，t h eo v e r a l lt e a c h e r s

11、 ’s e xr a t i oa n da g e s t r u c t u r e a r er e a s o n a b l e ，t e n d i n g t ob ey o u n g e rw i t ha c a d e m i cq u a l i f i c a t i o n si n 1 i n e w i t ht h e s p o r t st e a c h i n gn e e d s ，w h i

12、 l ei t s u f f e r sf r o mt h el a c ko fp r o f e s s i o n a lb a d m i n t o nt e a c h e r s ，i te n j o y s ah i g ho v e r a l ll e a r n i n ga b i l i t y ．M a n yt e a c h e r so f t e nt a k e p a r t i n t h

13、 eb a d m i n t o nc o m p e t i t i o na n ds e l f —t r a i n i n g ．H o w e v e r ，t h ef u n d i n g s i t u a t i o n i S n o t i d e a l ．5 ) T h e s i t u a t i o n r e m a i n s g e n e r a l f o ra f t e r - s c

14、 h o o lb a d m i n t o nt o u r n a m e n tb e i n g c a r r i e do u t i n J i ’a n C i t y h i g hs c h o o l s ，a n dt h e p r o p a g a n d ai sn o te n o u g h ：t h es c h o o l s h a v eh i g ha t t i t u d e st o

15、 w a r d t h e m u n i c i p a l B a d m i n t o n t o u r n a m e n t ，b u t t h e r e ’r e n o a m a t e u rb a d m i n t o ns c h o o lt e a m s ，b e c a u s et h e r e ’Sb e e nal o n gi n t e r v a lf o r b a d m i

16、n t o nc o m p e t i t i o n s i n t h e J i ’a n C i t y G a m e s ，a l s o i t l a c k s o t h e r f o r m s o fs e c o n d a r yB a d m i n t o nc o m p e t i t i o n s ．6 ) L a c ko f v e n u e sa n d f a c i l i t i

17、 e s ，t h el e a r n i n g p r e s s u r e ，t o ol i t t l e d i s p o s a b l e t i m e ，h i g h e r c o n s u m p t i o na n dl a c k o f g u i d a n c e h a v e b e c o m em a j o r f a c t o r s o f j i ’a n C i t y

18、h i g h s c h o o ls t u d e n t s t o p a r t i c i p a t e i nb a d m i n t o n ．7 ) L a c ko f v e n u e sa n df a c i l i t i e s ，i g n o r a n c e f r o m t h e l e a d i n g g r o u p ，l a c ko f p r o f e s s i o

19、 n a l t e a c h e r s h a v eb e c o m et h e m o s ti m p o r t a n ti m p a c to fj i ’a nC i t y h i g hs c h o o lb a d m i n t o n b e i n gc a r r i e d o u t ．K e y w o r d s ：b a d m i n t o n ：j i ’a n C i t y