教學(xué)倫理性的后現(xiàn)代重建

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。粕黻儲(chǔ)：鼉復(fù)烙妥搏噍非年‘月乙日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌

2、) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者鮐半支蘇軍簽字日期：鋤／缸年廠月上E l導(dǎo)師簽名：簽字日期：7 0 胗年鄉(xiāng)月乙日( 二) 現(xiàn)代：教學(xué)倫理性的遮蔽????????????????．．3 9( 三) 后現(xiàn)代：教學(xué)倫理性的重建???????????????一4 2三、

3、概念：教學(xué)倫理性的自述???????????????????．4 3( 一) 教學(xué)不是洗腦?????????????????????一4 3( 二) 教學(xué)不是機(jī)械傳遞???????????????????．．4 4( 三) 教學(xué)不是欺騙?????????????????????一4 5四、特點(diǎn)：教學(xué)倫理性的解說(shuō)???????????????????．4 6( 一) 教學(xué)：導(dǎo)人向善????????????????????．．4 7( 二)

4、 教學(xué)：實(shí)實(shí)在在????????????????????一4 7( 三) 教學(xué)：舒展人性????????????????????．．4 9第二章現(xiàn)代性的教學(xué)主張及其倫理性的缺失??????????????．5 2一、教學(xué)本質(zhì)的技術(shù)化對(duì)倫理性的阻抗???????????????．5 2( 一) 教學(xué)本質(zhì)的技術(shù)化嬗變過(guò)程???????????????一5 3( 二) 技術(shù)性活動(dòng)與教學(xué)倫理性的遮蔽?????????????一6 0二、教學(xué)價(jià)值

5、的功效化對(duì)倫理性的拒斥???????????????．6 3( 一) 公平作為效率的陪襯??????????????????一6 3( 二) 學(xué)生作為被規(guī)訓(xùn)的工具?????????????????．．6 9( 三) 教師作為悲壯的犧牲者?????????????????．．7 0三、科學(xué)認(rèn)識(shí)論對(duì)教學(xué)倫理性的削弱????????????????．7 1( 一) 科學(xué)認(rèn)識(shí)論及其知識(shí)主張????????????????．．7 2( 二) 科學(xué)

6、認(rèn)識(shí)論與學(xué)生生命的齊一化?????????????一7 3四、教學(xué)方法的普適化對(duì)教學(xué)倫理性的打擊?????????????．7 6( 一) 現(xiàn)代教學(xué)與普適性方法的找尋??????????????一7 7( 二) 現(xiàn)代教學(xué)與馬基雅維利主義???????????????．．7 9( 三) 現(xiàn)代教學(xué)與教師角色的工匠化??????????????一8 0第三章教學(xué)倫理性的重建之路????????????????????．8 3一、重建教學(xué)倫理性

7、之路究竟在何方????????????????．8 3( 一) 老年保守派：復(fù)興傳統(tǒng)教學(xué)主張?????????????一8 4( 二) 新保守派：深化現(xiàn)代性教學(xué)謀劃?????????????一8 5( 三) 青年保守派：走向后現(xiàn)代主義教學(xué)理論??????????一8 6二、能否退回到現(xiàn)代性之前的教學(xué)主張???????????????．8 8( 一) 哲學(xué)領(lǐng)域的反思????????????????????一8 8( 二) 教育學(xué)領(lǐng)域的詬病