學(xué)堂樂(lè)歌對(duì)中國(guó)近代音樂(lè)文化形成的影響研究

1、 中圖分類 J6 密 級(jí) UDC 分類 700 學(xué)校代碼 10690 碩士研究生學(xué)位論文 碩士研究生學(xué)位論文 論文題目 論文題目 學(xué)堂樂(lè)歌對(duì)中國(guó)近代音樂(lè)文化形成的影響研究 院 所 院 所 音樂(lè)學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院 年 級(jí) 年 級(jí) 2009 2009 級(jí) 所 屬 學(xué) 科 所 屬 學(xué) 科 音樂(lè)學(xué) 音樂(lè)學(xué) 專 業(yè) 方 向 專 業(yè) 方 向 音樂(lè)文化學(xué) 音樂(lè)文化學(xué) 研究生姓名 研究生姓名 楊 英 學(xué) 號(hào) 學(xué) 號(hào) 1069090

2、012 1069090012 導(dǎo) 師 姓 名 導(dǎo) 師 姓 名 申 波 職 稱 職 稱 教 授 中文摘要 I 中文摘要 中文摘要 胡錦濤總書記在十七屆六中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)： “中華文化是中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、生生不息的不竭動(dòng)力。要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性。 ”如果一個(gè)國(guó)家想要屹立于世界民族之林并長(zhǎng)盛不衰，就必須要有自己獨(dú)特的文化，中華民族是一個(gè)歷史悠久、有著深厚

3、積淀的民族，其文化更應(yīng)該伴隨本國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛影響全世界。在這樣的形勢(shì)和背景下，站在學(xué)科的立場(chǎng)，重新審視我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)文化的發(fā)展歷程， 辯證地看待和反思百年來(lái)在音樂(lè)文化建設(shè)方面的功過(guò)得失， 有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)需要。 學(xué)堂樂(lè)歌作為有別于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)表現(xiàn)形態(tài)的新文化現(xiàn)象，在眾多影響中國(guó)近代音樂(lè)形成的歷史事件中，起到的作用可謂舉足輕重，成為中國(guó)近代重要的文化標(biāo)志，并在中國(guó)新文化浪潮中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。筆者擬立足以跨學(xué)科、跨文化的立場(chǎng)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)

4、生活變遷的透視，把研究的視野投入歷史的辯證之中去分析問(wèn)題，構(gòu)成識(shí)別、理解、對(duì)比的研究方法，把學(xué)堂樂(lè)歌放在一個(gè)更大的社會(huì)層面中分析音樂(lè)作為一種文化現(xiàn)象與整個(gè)中國(guó)社會(huì)的關(guān)系，使文化的碎片集合為社會(huì)的整體立場(chǎng)，由此說(shuō)明：任何文化現(xiàn)象的存在都不是孤立的， 而是與特定社會(huì)背景中人們的現(xiàn)實(shí)需求相關(guān)聯(lián)的， 最后得出以下結(jié)論： 1、通過(guò)對(duì)“學(xué)堂樂(lè)歌”的重新解讀，對(duì)其音樂(lè)價(jià)值觀在不同歷史時(shí)期的剖析，從另一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)和了解那個(gè)特殊時(shí)代中國(guó)社會(huì)心態(tài)的結(jié)構(gòu)、

5、由此解析當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)教育思想回歸的意義問(wèn)題， 從而對(duì)中國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育體系的建構(gòu)進(jìn)行理性的梳理， 強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育應(yīng)從以往以西方音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性的觀念向?qū)Χ嘣幕町愋缘年P(guān)注。 這對(duì)當(dāng)前我們正在積極思索的如何重建中華文化精神以及中國(guó)音樂(lè)文化的發(fā)展前景的命題，具有理論探索的積極意義。 2、作為中國(guó)近代新音樂(lè)的源頭，學(xué)堂樂(lè)歌帶來(lái)全盤西化的價(jià)值取向及其實(shí)踐，成為新音樂(lè)的主流話語(yǔ)并長(zhǎng)期成為學(xué)校音樂(lè)的主流， 這與西方音樂(lè)學(xué)科本身具有的邏輯性優(yōu)勢(shì)是密不可分

6、的，但作為養(yǎng)育了中華幾千年的傳統(tǒng)音樂(lè)，在學(xué)界倡導(dǎo)尊重不同民族的文化創(chuàng)造、推動(dòng)多元文化并存、東西文化互動(dòng)互補(bǔ)這一文化訴求的今天，我們應(yīng)該從維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)民族自信的高度，從維護(hù)世界文化多樣性、維護(hù)國(guó)家文化主權(quán)的高度，將學(xué)堂樂(lè)歌置于新的文化視野，從而辯證地、歷史地看待其對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的影響，從而思考在全球化、現(xiàn)代化的進(jìn)程中，保護(hù)我們民族的傳統(tǒng)、使民族特有的表情方式和民族的文化之根得以維護(hù)。關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞： 學(xué)堂樂(lè)歌、歷史文化、音樂(lè)文