兒童歌曲創(chuàng)作歷程研究——以建國至改革開放后為例

1、中圖分類號：U D C -密級：學(xué)校代碼：訝j I ￡解為丈碩士學(xué)位論( 同等學(xué)力)兒童歌曲創(chuàng)作歷程研究?以建國至改革開放后為例公開1 0 0 9 4S t u d y O i lt h e p r o c e s s o f t h ec r e a t i o no f c h i l d r e n ' ss o n g s—a f t e rt h ef o u n d i n g o f n e w C h i n a

2、 t o t h er e f o r ma n d o p e n i n g u p a st h ee x a m p l e作者姓名： 白芳指導(dǎo)教師：侯軼男學(xué)科專業(yè)名稱：音樂學(xué)研究方向：音樂教育論文開題日期：2 0 1 3 年1 1 月 1 7 日沁拿文摘要兒童歌曲是我國音樂作品的重要組成部分，其活潑的形式，豐富的內(nèi)涵，是真正符合兒童心理特征和音樂審美特征的聲樂作品。兒童歌曲是兒童精神及情感世界的體現(xiàn)。在兒童歌曲中，我們能夠看到

3、迥異于成人世界的音樂觀和價值觀。兒童歌曲呈現(xiàn)出的藝術(shù)光彩，從另一個層面為我們揭示出了兒童內(nèi)心的世界及其獨特的心理色彩。正因如此，兒童歌曲總是能夠給人們的心靈帶來慰藉。在欣賞兒童歌益作品時，它所傳遞的真實情感，讓我們每個人忘掉了煩惱，并融入到歌曲內(nèi)容所營造的音樂氛圍之中。從我國建國初期到現(xiàn)在，兒童歌曲的創(chuàng)作已走過了六十多年的歷程。在這六十多年當(dāng)中，反映不同時代背景、不同時期兒童形象的音樂作品陪伴著一代又一代人的成長。在這些豐富的兒童歌曲中

4、，我們也不難看出兒童歌曲創(chuàng)作的發(fā)展軌跡。直至今日，兒童歌曲飛揚的旋律仍然在伴隨兒童的音樂世界和精神世界。在這六十多年當(dāng)中，兒童歌曲的創(chuàng)作也經(jīng)歷了兩次巔峰時期，正是這兩次巔峰期促使我國的兒童歌曲創(chuàng)作步入了越來越成熟的階段。在這幾十年的創(chuàng)作變遷中，我國的兒童歌曲無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍：無論是在創(chuàng)作內(nèi)容上還是編創(chuàng)體裁上，都有了創(chuàng)新性的發(fā)展。今天，筆者以歷史發(fā)展脈絡(luò)為主線，以兒童歌曲的創(chuàng)作年代為樞軸，對不同時代的兒童歌曲創(chuàng)作進行