世界大學生三對三籃球聯(lián)賽進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合研究

1、南衙鈕大哮碩士學位論文世界大學生三對三籃球聯(lián)賽進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合研究學科、專業(yè) 研究方向申請學位類別申 請 人指導教師體育學·體育教育訓練學籃球教學訓練理論與實踐教育學碩士樊申韓勤英教授二。一七年六月摘要三人制籃球運動開展普遍，近幾年才成為正式比賽項目，大學生是參與三人制籃球運動的重要群體，世界大學生三對三籃球聯(lián)賽近兩年才登上世界的舞臺。世界大學生三對三籃球聯(lián)賽( 3 x 3 B a s k e t b a l lW o r l

2、 d U n i v e r s i t yC h a m p i o n s h i p ) 是由國際大學生體育聯(lián)合會( F I s U ) 舉辦的大學生三人制籃球最高級別比賽。三人制籃球進攻戰(zhàn)術(shù)方式主要運用籃球進攻戰(zhàn)術(shù)中的進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合，進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合在三人制籃球賽中合理的運用對比賽起著一定的作用。本研究以世界大學生三對三籃球聯(lián)賽進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合為研究對象。查閱大量籃球戰(zhàn)術(shù)文獻資料作為理論依據(jù)，使用調(diào)查法確定觀察指標，運用錄像觀

3、察法、數(shù)理統(tǒng)計法分析2 0 1 5 、2 0 1 6 世界大學生三對三籃球聯(lián)賽決賽階段四分之一、半決賽、季軍賽、決賽比賽中進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合運用的區(qū)域特點、投籃方式及得分情況、戰(zhàn)術(shù)效果進行統(tǒng)計分析，找出世界大學生三對三籃球聯(lián)賽進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合運用情況及存在問題。研究表明：( 1 ) 傳切配合多發(fā)起于高位區(qū)域和中路區(qū)域，左右兩側(cè)低位發(fā)起傳切配合困難；限制區(qū)投籃為傳切配合后最主要的得分手段，且命中率高，容易形成直接得分；傳切配合在這兩屆比賽中

4、成功率高，傳切配合的執(zhí)行中一般失誤少，效果評價好。( 2 )策應(yīng)配合發(fā)起位置以高位區(qū)域為主，進攻方通過移動技術(shù)，利用策應(yīng)隊員對防守的牽制力，進行有效的得分；2 分球投籃是策應(yīng)配合后出手次數(shù)最多的投籃方式、其次是限制區(qū)投籃，策應(yīng)配合后投籃命中率較低；策應(yīng)配合使用次數(shù)少，但策應(yīng)配合后效果評價較高，制造防守犯規(guī)或制造二次進攻機會所占比重最高。( 3 ) 突分配合由中路高位發(fā)起次數(shù)最多，突分配合發(fā)起位置主要集中于高位區(qū)域，兩側(cè)低位發(fā)起次數(shù)少；突

5、分配合后形成2 分球投籃次數(shù)最多，命中率低，限制區(qū)內(nèi)投籃次數(shù)少，但命中率高，1 分球中遠距離投籃較多且命中率較為穩(wěn)定，男子比賽突分配合后一般不采用1 分球投籃；突分配合后效果評價較高，突分配合后容易形成空位投籃，容易形成有效的得分。 ( 4 ) 掩護配合主要發(fā)生在遠離籃筐的區(qū)域，集中在高位區(qū)域，中路高位使用掩護配合次數(shù)最多，低位區(qū)域掩護配合多發(fā)生在2 分線附近；掩護配合后投籃主要集中在籃下，命中率較低，掩護后2 分球投籃命中率低，掩護配