告別貧困奔小康說課稿

1、《告別貧困《告別貧困奔小康奔小康》說課稿》說課稿枝柯中心校枝柯中心校李艷紅李艷紅一、教材分析我說課的題目是《告別貧困奔小康》，選自人教版六年級上冊第三單元第三課。本單元從學生身邊比較熟悉的事件切入讓學生探究、感受祖國的進步與發(fā)展?！陡鎰e貧困奔小康》上承《日益富強的祖國》，緊接下一課《打開國門，走向世界》，本課是進一步了解祖國的日新月異的變化，為學好以后的知識打好基礎(chǔ)，因此，本課在教材中起著承上啟下的作用。二、學情分析這一班的學生從懂事起

2、就生活在優(yōu)越的社會主義市場經(jīng)濟時代，對美好的生活有所體驗，但是他們的生活結(jié)構(gòu)比較單一，對過去的生活一無所知，對祖國的日益變化認知還是比較膚淺的。因此，本節(jié)課的教學設(shè)計重在引導學生通過搜集、調(diào)查、整理、分析等一系列活動，最終實現(xiàn)自主探究的有效性教學，為此，我確立了如下的教學目標：三、說教學目標：知識與能力目標：讓學生了解我國不同時期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，知道當前我們正在努力建設(shè)小康社會，并對“小康”有一個基

3、本認識。過程與方法目標：通過情境教學法與討論法，讓學生知道幸福美好的生活是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，全體人民共同努力得來的。情感、態(tài)度、價值觀目標：知道從小努力學習，為建設(shè)小康社會貢獻自己的力量；培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛共產(chǎn)黨的情感。四、說教學重難點：教學重點：體驗我們已經(jīng)告別貧困，正向小康邁進。教學難點：知道從小努力學習，為建設(shè)小康社會貢獻自己的力量。五、說教法、學法良好的教學方法是成功的一半?！墩n程標準》中指出“有效的教育必須采用兒童樂于和

4、適于接受的生動活潑的方式，因此，本課我以情境教學法和交流討論法相結(jié)合的教學方法，吸引學生主動參與，使其主體性得到更好的張揚與提百姓衣食、住、行的課件，用最直觀的方式引導學生進一步認識那個時代人們的生活。在此，遞進式的匯報交流，使學生對票證時代的認識逐步加深，情感形成遞進，從而為感受人們今天生活水平和生活質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)用時15分鐘。3、暢想今天，情感升華僅僅了解過去人們的生活狀況，學生還不能真正感受到人們生活水平和生活量的

5、提高。因此，我讓學生今昔對比，暢想今天。在這一環(huán)節(jié)中，我同樣讓學生匯報交流了課前對三代人在住房、家具、電器等方面的調(diào)查結(jié)果，并進行比較。并以此拓展延伸，讓學生從各個方面用講故事、實物介紹、圖片解說等多種方式，來了解今天的生活與過去有哪些不一樣，然后我出示了幾組現(xiàn)代人生活的照片，讓學生觀察周圍人都在進行什么樣的活動，有怎樣的感受。通過比較，讓學生感受到人們的衣食住行充分地體現(xiàn)了個性化的需要。我們的祖國正大踏步地向著世界一流的水平發(fā)展，至此

6、，學生對祖國的熱愛之情就油然而生。這一環(huán)節(jié)用時10分鐘。4、展望未來，踐行責任為了讓學生了解小康，對小康生活充滿向往，我讓學生暢想今天之后，又讓學生展望祖國的未來，在學生交流過程中，引導學生知道當前我們在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導之下正在努力建設(shè)這樣的小康社會，并通過播放《讓西部富起來》的錄象讓學生堅信實現(xiàn)小康過程中尚存在許多困難，但有了共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導，我們的生活會越變越好，更加激發(fā)了學生對祖國和共產(chǎn)黨的熱愛之情。至此，我又向?qū)W生提出了這樣的問題：