《月跡》部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《月跡月跡》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析這篇文章是人教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元的最后一課，是一篇自讀課文。這篇文章的作者賈平凹描寫(xiě)了幼年時(shí)候，中秋節(jié)時(shí)從盼月到尋月再到議月的過(guò)程。文章的重點(diǎn)在“尋月”中，作者用兒童視角介紹了中秋時(shí)分對(duì)鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等，表達(dá)出人們對(duì)美好事物的向往和追求。告訴人們，只有想方設(shè)法去努力追求，才能得到的道理。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文的行文線索，把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化

2、的過(guò)程。2.品味月色的美，體驗(yàn)童心的純，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、追求美好事物的積極心態(tài)，凈化學(xué)生心靈。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，及在尋月過(guò)程中人物內(nèi)心的變化。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.品味月色的美，體驗(yàn)童心的純，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、追求美好事物的積極心態(tài)，凈化學(xué)生心靈。教學(xué)方法教學(xué)方法品讀、討論、賞析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)安排教學(xué)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：一、激趣導(dǎo)入：古人經(jīng)常用“

3、月”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)情感，同學(xué)們能說(shuō)出這樣的詩(shī)句嗎？（生自由答）中秋之月讓人們產(chǎn)生無(wú)限遐想，讓人們產(chǎn)生不一樣的感受?，F(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這篇文章，看看作者賈平凹是怎樣寫(xiě)中秋之月的。⒍那奶奶是個(gè)什么樣的人物形象呢？這個(gè)形象在文中有什么作用呢？明確：①一個(gè)對(duì)生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的人；②高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，探索自然，注重調(diào)解孩子之間的矛盾、糾紛，并把孩子的心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境地。作用：沒(méi)有奶奶這個(gè)人物形象，就沒(méi)有孩童的尋月