湘版小學(xué)二年級上冊美術(shù)《美麗的昆蟲》教學(xué)反思

1、生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。本課我以學(xué)生在生活中常見的美麗昆蟲為切入點(diǎn)，讓學(xué)生去關(guān)注生活中的昆蟲，感受這些小精靈的豐富色彩和生機(jī)。“美”無處不在，要用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用勤勞去創(chuàng)造美。本課教學(xué)環(huán)節(jié)我安排如下：激趣導(dǎo)入——欣賞感受——展開想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——展示評述——總結(jié)拓展。通過播放昆蟲的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有目的的觀察，充分感受昆蟲的形態(tài)美和花紋美，認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn)，從而擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并為學(xué)生為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)?！睹利?/p>

2、的昆蟲》課前，我布置班級學(xué)生了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。然后在課堂上再利用自己收集到的昆蟲圖片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。課件再出示昆蟲的圖片，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn)，形成理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過對昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生構(gòu)圖比較飽滿，但是大不分學(xué)生沒有多用對比色，沒有注注意兩邊對稱，這時(shí)候我再個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)效果相當(dāng)不

3、錯(cuò)。最后要求學(xué)生在昆蟲身上添加圖案花紋，這時(shí)候我鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認(rèn)識(shí)，可以不拘一格展示自己的個(gè)性。學(xué)生大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗(yàn)創(chuàng)作的神奇力量。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。在這一課中，兒歌的設(shè)置“點(diǎn)，線，面少不了，美麗曲線最最好。色要艷，還要?jiǎng)颍愕睦ハx最最棒.

4、”讓美術(shù)語言朗朗上口，便于學(xué)生掌握。還有在繪畫環(huán)節(jié)，安排學(xué)生到黑板上畫昆蟲，感受集體作畫的樂趣，同時(shí)在最后的欣賞中評述，讓學(xué)生進(jìn)行自評互評，學(xué)習(xí)用美術(shù)語言進(jìn)行評價(jià)，大膽的表達(dá)自己的感受，從而提高學(xué)生的審美能力和語言表述能力。從學(xué)生的作品中，看到學(xué)生的想象力還是非常豐富的，不同花紋的蝴蝶飛在空中，花叢中，還有昆蟲和小朋友一起游戲、玩耍。但在這一課中也有不足：學(xué)生的繪畫速度較慢，不能在一節(jié)課內(nèi)完成，雖然鼓勵(lì)學(xué)生可以直接拿水彩筆直接作畫，但學(xué)