2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、怎樣才能提高高三政治復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量怎樣才能提高高三政治復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量點擊數(shù):284次錄入時間:20104617:31:00編輯:walter75一、政治教師要有較高的素質(zhì)一、政治教師要有較高的素質(zhì)“打鐵先要自身硬”,要上一堂精彩的高三政治復(fù)習(xí)課,我感覺對教師的素質(zhì)有較高的要求。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實、要更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。在這里,我特別要強調(diào)的是第一種素質(zhì)。所以,為了提

2、高自身的素質(zhì),我必須每天堅持學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。二、掌握良好教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。二、掌握良好教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率??偨Y(jié)以往上復(fù)習(xí)課的經(jīng)驗和教訓(xùn),我認(rèn)為在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意把握好“六要”。第一、要講清目標(biāo)。具體做法是:在授課前,首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱(主要包括知識點、重點、難點和熱點

3、四個部分)。其次針對提綱,從識記、理解、運用和綜合四個方面作一簡要說明。這樣,學(xué)生在聽課時,就能做到心中有數(shù),知道聽什么,記什么,哪些應(yīng)該了解,哪些應(yīng)該重點掌握。第二、要講準(zhǔn)重點。在教學(xué)中,要突出重點,抓住關(guān)鍵,集中精力和時間講準(zhǔn)重點,解決主要矛盾,不能眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍,取得較好的教學(xué)效果。第三、要講透難點。在教學(xué)中,要善于發(fā)現(xiàn)難點,攻克難點,講透講懂。哪怕是花一節(jié)課的時間去講透一個問

4、題,我認(rèn)為也是值得的!我會想辦法用很形象的比喻或很具體的事例讓學(xué)生去弄懂對他們來說很深奧很抽象的理論,直到他們恍然大悟,心神領(lǐng)會!第四、要講明疑點。講明疑點貴在講清疑因,學(xué)生明確了疑因,疑點便迎刃而解。在講解中,可采取“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題。第五、要講活時政熱點。隨著高考改革的進一步深入,靈活性試題日漸增多,考試越高三政治課第一輪的“復(fù)習(xí)課”教學(xué)高三政治課第一輪的“復(fù)習(xí)課”教學(xué)來源:資中縣教研室作者:張梅發(fā)表

5、日期:200911813:07:19閱讀次數(shù):1091查看權(quán)限:普通文章高三政治課第一輪的“復(fù)習(xí)課”教學(xué)四川資中縣教研室曾建中提高課堂效率是永恒的主題。如何在高中政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)能力,提高課堂效率,認(rèn)真上好符合要求的復(fù)習(xí)課就是政治課教師要面對而又必須處理好的問題。高中政治復(fù)習(xí)課主要包括:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課、板塊式專題復(fù)習(xí)課、時政專題復(fù)習(xí)課。例如,第一階段是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),主要是扎牢基礎(chǔ);第二、三階段開展板

6、塊式專題復(fù)習(xí)和時政熱點專題復(fù)習(xí)課,主要是提高高考備考的針對性。本文主要講的是第一階段的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)課教學(xué)問題。一、復(fù)習(xí)課怎樣備課一、復(fù)習(xí)課怎樣備課1、備學(xué)生、備學(xué)生在備課時就需要區(qū)別你所教的學(xué)生哪一類學(xué)校,是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,是普通班還是提高班等因素;還要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)、興趣等等,以便有針對性地教學(xué)。此外在備課中還應(yīng)該注意學(xué)生在該部分知識的掌握和理解運用情況,以便確定教師講課的重點。2、備教材、備教材該節(jié)復(fù)習(xí)課的主要內(nèi)容,前

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