關(guān)于“人人有事做事事有人管”特色班級(jí)管理實(shí)施計(jì)劃

1、關(guān)于“人人有事做事事有人管”特色班級(jí)管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)班級(jí)管理培養(yǎng)小學(xué)生主人翁意識(shí)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，落實(shí)“生本教育”思想理念。根據(jù)班級(jí)管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學(xué)生自由選擇班級(jí)管理任務(wù)。這樣班級(jí)中人人有事做，人人可以為班級(jí)、為同學(xué)做力所能及的事；人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù)；人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。通過此次活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我約束、自我管理的意識(shí)，提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。二、目標(biāo)要求：班級(jí)的事，事事

2、有人做，時(shí)時(shí)有人做；班級(jí)的事，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。形成了一個(gè)“人人有事做，事事有人管，時(shí)時(shí)事事有人查”的全方位管理體制。三、具體做法：1、明確分工，層層落實(shí)把班委會(huì)成員的職責(zé)真正落實(shí)到個(gè)人，例如。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)集會(huì)時(shí)的點(diǎn)名及紀(jì)律，班主任不在時(shí)，代行班主任職責(zé)；值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)值日當(dāng)天的全部情況，記錄好當(dāng)天的紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)表冊(cè)的填寫，抽查作業(yè)本、資料、筆記的書寫。各科課代表負(fù)責(zé)作業(yè)的收交，并且統(tǒng)計(jì)未不交作業(yè)的人員名單，及時(shí)反應(yīng)教

3、、學(xué)情況給授課教師。體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整隊(duì)，喊口號(hào)，查校服、胸牌的佩戴情況。生活委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生的檢查。副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，紀(jì)錄缺勤、請(qǐng)假。少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織。圖書管理員負(fù)責(zé)、記錄班級(jí)圖書借閱情況。每個(gè)部門每天都定時(shí)和不定時(shí)的進(jìn)行檢查，并做好記錄，每周進(jìn)行公布，每月進(jìn)行公示，把結(jié)果作為期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。2、把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)分配到個(gè)人班級(jí)是一個(gè)大家庭，每天都有各項(xiàng)必做的事情，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)分解劃分為小部分，讓每個(gè)人根據(jù)自己的能力負(fù)責(zé)

4、一個(gè)小任務(wù)，例如，黑板有專人擦，講桌有專人管理，粉筆頭有專人撿，教室玻璃有專人負(fù)責(zé)擦，班級(jí)窗臺(tái)有專人負(fù)責(zé)清洗，班級(jí)門有專人管理，班級(jí)桌椅有專人負(fù)責(zé)擺放，班級(jí)窗簾有專人負(fù)責(zé)洗，燈由專人負(fù)責(zé)開關(guān)，地面有專人負(fù)責(zé)拖、掃，走廊有專人負(fù)責(zé)管理，走廊的物品擺放有專人負(fù)責(zé)，打水和換水有專人管，班級(jí)室內(nèi)外板報(bào)有專人負(fù)責(zé)出，室內(nèi)布置有專人負(fù)責(zé)和保護(hù)，胸卡佩戴有專人檢查。通過讓每個(gè)人做一件力所能及的小事，從而提高學(xué)生的自覺能3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督班級(jí)管理工作

5、堅(jiān)持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對(duì)于班級(jí)的每一項(xiàng)工作，首先要指導(dǎo)學(xué)生如何工作、如何管理，必要時(shí)要做好示范（尤其是低年級(jí)學(xué)生），其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級(jí)威信。4、綜合評(píng)價(jià)定期輪崗綜合評(píng)比：通過學(xué)生的自評(píng)、學(xué)生間的互評(píng)、班主任（有時(shí)還包括家長(zhǎng)）的客觀評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)自主管理的積極性?？赏ㄟ^樹立典型辦法。對(duì)學(xué)生在班級(jí)自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動(dòng)大家共同進(jìn)

6、步。定期輪崗：通過一段時(shí)間的崗位運(yùn)行，根據(jù)學(xué)生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才能。評(píng)價(jià)辦法參考：一：學(xué)生評(píng)價(jià)采用積分制。對(duì)學(xué)生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進(jìn)行評(píng)價(jià)（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個(gè)方面），由組長(zhǎng)及時(shí)根據(jù)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對(duì)衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查、予以評(píng)分。每周總結(jié)，由班委會(huì)成員共同研究討論一周得分，在班會(huì)上對(duì)各方面

7、表現(xiàn)予以總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出存在問題，指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進(jìn)。二：運(yùn)用班級(jí)量化積分對(duì)學(xué)生的各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)分成11項(xiàng)：兩操、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、整隊(duì)、路隊(duì)、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動(dòng)、作業(yè)等。平時(shí)分派專人對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行考察并進(jìn)行公布和記錄。一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。附：“人人有事做事事有人管”崗位分工表：年級(jí)班“人人有事做事事有人管”崗位分工表班級(jí)