關于印發(fā)福建省中小學德育工作三年提升行動計劃的通知

1、關于印發(fā)福建省中小學德育工作三年提升行動計劃的通知關于印發(fā)福建省中小學德育工作三年提升行動計劃的通知閩委教宣〔閩委教宣〔20112011〕2727號各設區(qū)市委教育工委、教育局，平潭綜合實驗區(qū)管委會辦公室，各省屬中職、中小學校：為了貫徹落實福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面推進學校德育工作，根據今年教育年度會議和全省教育工委工作會議要求，我們在廣泛征求意見的基礎上，研究制定了《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》，現印發(fā)給你們，請

2、結合實際制定實施方案，切實加強領導，精心組織實施，確保中小學德育各項工作措施落到實處。中共福建省委教育工作委員會福建省教育廳2011年5月27日福建省中小學德育工作三年提升行動計劃為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號）、全國全省教育工作會議和國家、我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，深入推進實施素質教育，全面加強和創(chuàng)新中小學德育工作特制定本行動計劃。一、指導思想以鄧小

3、平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以促進學生全面發(fā)展、健康成長為目標，以加強社會主義核心價值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點，以養(yǎng)成良好行為習慣為基礎，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，優(yōu)化育人環(huán)境，整體規(guī)劃大中小學德育體系，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，進一步提升德育工作的針對性和實效性，努力開創(chuàng)我省

4、中小學德育工作新局面。二、工作目標到2013年，全省中小學德育工作的吸引力和感染力進一步增強，中小學生行為習慣養(yǎng)成教育不斷深化；建立省、市、縣、校四級中小學心理健康工作網絡；健全完善中小學生法紀教育長效機制，中小學生違法犯罪同比明顯減少；設區(qū)市各建成1個示范性社會實踐活動基地，70%縣（區(qū)、市）各建成1個中小學生社會實踐活動基地；實施培養(yǎng)培訓百名德育名師、千名心理健康教育教師和生管教師、萬名骨干班主任計劃；建設覆蓋全省城鄉(xiāng)學校的數字德育

5、資源共享平臺；健全完善全員育人的“成長導師”機制，學校、家庭、社會“三結合”育人網絡進一步形成。經過三年努力，使社會主義核心價值觀教育更加普及深入，心理健康、文明禮儀和法紀教育更加有效，學生社會實踐活動開展更加豐富生動，校園文化進一步繁榮，德育隊伍素質明顯提升，德育特色更加彰顯，中小學普遍重視德育工作的氛圍更加濃厚，推進中小學德育工作科學發(fā)展。遵循中小學生身心特點和成長規(guī)律，整體規(guī)劃中小學德育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、道德品質和健全人格

6、，促進學生成人成才，為學生終生發(fā)展和幸福生活打好基礎。小學階段德育目標是：教育幫助學生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；懂得做人做事基本道理和社會生加強安全教育。各級教育行政部門要舉辦安全講座、編寫發(fā)放安全教育手冊、制作安全教育動漫宣傳片、開展知識競賽等多種形式，全面系統(tǒng)地加強學生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強學生安全自救技能訓練

7、，形成學校安全演練的長效機制，提高學生自我保護的能力。各地要進一步加強對學校特別是民辦學校安全工作的領導，認真落實學校安全管理規(guī)定和工作措施，不斷推進日常安全管理規(guī)范化制度化。學校要重點加強校園保衛(wèi)力量，加強門衛(wèi)值班和校內治安巡邏，加強學生宿舍安全管理。各地要加強對接送學生車輛特別是校車的管理，嚴防安全事故發(fā)生。（三）法紀教育提升行動全面開展“法紀進校園”和“法紀進課堂”活動，抓好每學期第一個月的“遵紀守法專題教育月”活動，形成制度、全

8、面覆蓋。中小學普遍開展遵紀守法、團結友愛教育，增強學生明辨是非、自我約束、自我保護的意識，引導學生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。穩(wěn)步推行全員育人的“成長導師”制度，讓所有教師都負責到班，責任到人，擔當部分行為有偏差學生的“成長導師”，或分擔部分班級管理工作，調動廣大教師教書育人的積極性。進一步加強中小學校法制副校長（輔導員）的選聘、管理、考核工作，充分發(fā)揮法制副校長和校外輔導員的作用，開展多種形式的系列法紀教育活動，培養(yǎng)學生

9、從小樹立法制觀念。加強對校園暴力、網絡犯罪、勒索等中小學生犯罪早期預防、預警和干預，建立學生校園傷害預警機制，減少在校學生違法犯罪，預防校園侵害案件的發(fā)生。（四）心理健康教育提升行動制定實施《關于進一步加強全省中小學心理健康教育的實施意見》，推進中小學心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設。成立省級學校心理健康教育指導中心，組建專家團隊。全面建立省、市、縣、校四級中小學心理健康工作網絡，充分發(fā)揮心理健康心理咨詢室、心理熱線、心理論壇、網絡咨

10、詢平臺等的作用，到2012年實現學校心理咨詢室基本覆蓋每個縣（區(qū)、市）都要創(chuàng)建3—5所心理健康教育示范學校。把每年5月最后一周確定為“心理健康教育周”，大力普及心理健康知識。加強心理健康教育課程建設，開展心理健康教育和團體輔導優(yōu)質課評比。加強心理健康教育教師隊伍建設，按師生比1：1000配備心理健康輔導教師。不斷提高教師心理健康教育能力與水平，2013年前對中小學德育干部和骨干班主任心理健康教育輪訓一遍。（五）特殊群體關愛幫扶提升行動各

11、地各校要建立和完善品行有缺點的學生、學習困難學生、貧困家庭學生、有心理障礙學生、進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、農村留守兒童等特殊群體學生的關愛幫扶制度。各地要發(fā)動社會力量，推廣“愛心媽媽”等結對幫扶辦法，讓他們感受關愛，更好地融入集體、融入社會，培養(yǎng)奮發(fā)向上精神，減輕心理負擔。學校要制定關愛幫扶特殊群體工作計劃，采取多種救助措施，全方位、多渠道地為特殊群體排憂解難。要挖掘亮點，培育和樹立特殊群體學生優(yōu)秀典型。各學校要建立特殊群體學