2009年——2010年學(xué)校德育工作補(bǔ)充行動(dòng)計(jì)劃

1、<p>　　2010學(xué)年度第一學(xué)期寶山區(qū)中小學(xué)德育工作計(jì)劃</p><p><b>　　一、指導(dǎo)思想</b></p><p>　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以推進(jìn)“兩綱”為抓手的社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生思想道德教育；以國(guó)家，上海教育中長(zhǎng)期規(guī)劃為引領(lǐng)，系統(tǒng)謀劃德育工作的科學(xué)發(fā)展；以世博會(huì)為契

2、機(jī)，充分發(fā)揮文化育人，實(shí)踐育人的重要作用，探索促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的新思路和新方法，從而推動(dòng)寶山區(qū)學(xué)校德育工作的整體發(fā)展。</p><p>　　以繼承和發(fā)揚(yáng)寶山優(yōu)秀人文傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，以“文化育人，和諧發(fā)展”為思路，以立德樹(shù)人為核心，以道德行為養(yǎng)成為抓手，以“兩綱”為重點(diǎn)，充分挖掘、利用和整合寶山的德育資源，推動(dòng)寶山城區(qū)建設(shè)的進(jìn)程，辦人民滿意的教育，為寶山經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面和諧可持續(xù)性發(fā)展及提升全區(qū)人民文化的素養(yǎng)作貢獻(xiàn)。&

3、lt;/p><p>　　二、本學(xué)期德育工作重點(diǎn)</p><p>　　1、“撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)——上海市‘寶山杯’班主任基本系列競(jìng)賽”推進(jìn)工作。</p><p>　　本學(xué)期推進(jìn)工作重點(diǎn)聚焦班主任組織，指導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生社會(huì)時(shí)間活動(dòng)的能力。本次比賽聚焦班主任組織、指導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。以了解世博、參與世博、服務(wù)世博為主要內(nèi)容，開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀體驗(yàn)世

4、博會(huì)、志愿者活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)宣傳教育活動(dòng)等，以期讓精彩、難忘、成功的世博會(huì)在師生成長(zhǎng)過(guò)程中留下深刻印象。</p><p>　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告是活動(dòng)后的介紹、總結(jié)和反思，必須是班主任親自組織指導(dǎo)并且開(kāi)展過(guò)的班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)本身應(yīng)該符合教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，并且具有一定的創(chuàng)新性和有效性。提交的報(bào)告主要內(nèi)容包括活動(dòng)背景、過(guò)程、亮點(diǎn)、成效、反思以及師生的感受體驗(yàn)等，具體要求如下：</p>

5、;<p>　　（1）對(duì)活動(dòng)背景及教育目的要有鮮明的體現(xiàn)，突出“世博實(shí)踐年”的要求。</p><p>　　（2）對(duì)活動(dòng)過(guò)程要有具體的描述，包括實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程等。對(duì)活動(dòng)的精彩情節(jié)和亮點(diǎn)應(yīng)著重描述。</p><p>　　（3）對(duì)教育成效、社會(huì)影響等要有客觀的呈現(xiàn)，包括學(xué)生總結(jié)提高升華的過(guò)程。</p><p>　?。?）、對(duì)整個(gè)活動(dòng)要有理性分析，提

6、煉出帶有普遍性、規(guī)律性的教育經(jīng)驗(yàn)和理念。</p><p>　?。?）文字清新洗練，描寫(xiě)生動(dòng)形象；詳略得當(dāng)，條理清楚。字?jǐn)?shù)3000左右。</p><p>　?。?）根據(jù)需要，可附體現(xiàn)活動(dòng)成效的簡(jiǎn)明精彩的個(gè)案、社會(huì)反饋、圖片資料等。</p><p>　　本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)本區(qū)各中小學(xué)班主任提交的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”進(jìn)行指導(dǎo)、修改，提升我區(qū)中小學(xué)班主任工作基本功。</p&

7、gt;<p>　　2、“寶山區(qū)中小學(xué)骨干班主任實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)工作。</p><p>　　“基地”建設(shè)是為寶山區(qū)中小學(xué)名師培養(yǎng)系列工程在德育方向上準(zhǔn)備人才梯隊(duì)的基礎(chǔ)性工程，通過(guò)區(qū)“十佳”優(yōu)秀班主任主持，培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干班主任的后備力量，形成名師帶教的研究式培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)“基地”三年建設(shè)，培養(yǎng)出一批區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀班主任。</p><p>　　本學(xué)期重點(diǎn)完成“基地”建設(shè)與管理的實(shí)施辦法

8、的文件。啟動(dòng)中小學(xué)兩個(gè)“基地”工作。</p><p>　　3、寶山區(qū)中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)工作。</p><p>　　根據(jù)市教委文件精神，對(duì)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)未定行培訓(xùn)禮儀，培訓(xùn)對(duì)象包括公辦、民辦中小學(xué)和幼兒園。用2——3年時(shí)間，對(duì)每所學(xué)校按專職德育工作管理者、行政干部和學(xué)生教育管理第一線教師三個(gè)批次定額推薦教師參加培訓(xùn)：</p><p>　　第一批：各中小學(xué)專職

9、德育管理者，包括分管德育校長(zhǎng)（書(shū)記）、政教主任，德育教導(dǎo)，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委書(shū)記等；</p><p>　　第二批：各中小學(xué)、幼兒園行政干部，包括正副校長(zhǎng)、書(shū)記，工會(huì)主席，教導(dǎo)主任，人事干部等；</p><p>　　第三批：各中小學(xué)、幼兒園教育管理第一線的教師，包括年級(jí)組長(zhǎng)，班主任等。計(jì)劃完成上述三批培訓(xùn)之后逐步普及全體教師。</p><p>　　本學(xué)期重點(diǎn)完成第

10、一批教師禮儀培訓(xùn)工作。</p><p>　　4、學(xué)校德育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐工作。</p><p>　　努力構(gòu)建內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的德育校本課程體系。結(jié)合創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)和本區(qū)、本校實(shí)際，加強(qiáng)德育校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)使每所學(xué)校德育有特色，有亮點(diǎn)。</p><p>　　研討宗旨：校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施是二期課改的重要項(xiàng)目，也是學(xué)校特色構(gòu)建和德育

11、的重要組成部分。因此，它成為學(xué)校特色建設(shè)的新的力量，也為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間。德育校本課程的開(kāi)發(fā)要基于學(xué)校的德育工作現(xiàn)狀，要力求解決學(xué)校德育工作中的突出問(wèn)題。它要立足學(xué)校，在學(xué)校視野下努力整合各類課程資源。因此，學(xué)校各條線工作、活動(dòng)都可以提供豐富的德育課程資源。它還能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康和多樣化發(fā)展。</p><p>　　研討內(nèi)容：在全區(qū)中小學(xué)中提煉學(xué)校德育校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和研究的已有經(jīng)驗(yàn)，探討德育校本課程體

12、系，包括課程目標(biāo)（總目標(biāo)、分年級(jí)目標(biāo)）；課程內(nèi)容的選擇與構(gòu)建；課程實(shí)施的策略與方法；課程的評(píng)價(jià)等。分享豐富的實(shí)踐案例,體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。展示學(xué)生的收獲和成果，通過(guò)讓學(xué)生走進(jìn)生活，參與實(shí)踐，進(jìn)行生活體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)。</p><p>　　本學(xué)期要做好“德育校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐”研討工作</p><p>　　5、“社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校生活德育的實(shí)踐研究”課題研究工作。</p&

13、gt;<p>　　本課題提出的學(xué)校生活德育的內(nèi)容具有德育現(xiàn)實(shí)意義。它的提出能較為系統(tǒng)構(gòu)架學(xué)校生活德育內(nèi)容，應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代德育更具有時(shí)代性的特征。特別強(qiáng)調(diào)的是本課題在研究與實(shí)踐學(xué)校生活德育的過(guò)程，使現(xiàn)代學(xué)校德育生活化，德育內(nèi)容源于生活，德育過(guò)程是一種體驗(yàn)，德育追求目標(biāo)是獲得一種幸福，改變傳統(tǒng)的德育理性化，讓現(xiàn)代學(xué)校德育走向生活，教會(huì)學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)做真人，讓每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)有道德生活的人。 </

14、p><p>　　本學(xué)期重點(diǎn)做好本課題開(kāi)題報(bào)告，召開(kāi)課題論證會(huì)，并按計(jì)劃開(kāi)展課題實(shí)施工作。</p><p>　　6、績(jī)效工資實(shí)施中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)工作。</p><p>　　績(jī)效工資實(shí)施后，既改變了中小學(xué)教育教學(xué)工作的格局，也對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)。如在這種新的工資分配制度下，班主任的工作職責(zé)如何明確確定？班主任的工作績(jī)效主要表現(xiàn)在哪些方面？對(duì)這些績(jī)效又如何科學(xué)、

15、公平地進(jìn)行評(píng)價(jià)？這些問(wèn)題都實(shí)實(shí)在在擺在了我們的面前，我們必須思考。</p><p>　　本學(xué)期開(kāi)展基于績(jī)效工資實(shí)施的中小學(xué)班主任管理策略研究，既是為了從理論上回答新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，也是為了從實(shí)踐上探索一條適合本區(qū)班主任隊(duì)伍管理的有效方法和途徑，從而促進(jìn)班主任教師的專業(yè)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。</p><p>　　本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)績(jī)效工作后班主任現(xiàn)狀調(diào)查并召開(kāi)工作座談會(huì)。<

16、;/p><p>　　7、做好少先隊(duì)教研工作</p><p>　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)少代會(huì)精神，以大會(huì)主題“高舉隊(duì)旗跟黨走，為著理想勇敢前進(jìn)”為指引，以“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)四好，讓城市更美好”為重點(diǎn)，以跟隨黨建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)步伐開(kāi)展“少先隊(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”為主線，加強(qiáng)黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接，培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感，促進(jìn)少先隊(duì)員全面發(fā)展，增強(qiáng)少先隊(duì)組織吸引力、凝聚力和影響力。寶山區(qū)少

17、工委將以全國(guó)少工委六屆一次全委會(huì)通過(guò)的《少先隊(duì)工作五年綱要（2010-2014）》為統(tǒng)領(lǐng)，以《寶山少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展三年（2010—2012）行動(dòng)計(jì)劃》的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，以世博后未來(lái)城市及少年兒童發(fā)展為根本，深入、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。</p><p>　　本學(xué)期重點(diǎn)做好分層加強(qiáng)少年兒童的思想教育，人人爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。推進(jìn)少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，隊(duì)隊(duì)爭(zhēng)創(chuàng)“快樂(lè)自動(dòng)”好集體。把握二期課改的脈搏，探索開(kāi)展少先隊(duì)拓展型活動(dòng)。&