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1、最新人教版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊《解最新人教版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊《解決問題》精品教案教學(xué)設(shè)計決問題》精品教案教學(xué)設(shè)計4解決問題上課解決方案教案設(shè)計設(shè)計說明本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生體驗解決問題的一般過程,積累解決問題的經(jīng)驗。同時,讓學(xué)生理解“畫示意圖”是幫助理解題意的重要手段,數(shù)數(shù)是一種有效的解題策略。鼓勵學(xué)生靈活運用自己能理解的方法解決問題,積累學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識。本著對教學(xué)教材的思考,我對本節(jié)課的設(shè)計如下:1把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的起點。對于
2、本節(jié)課的內(nèi)容,一年級學(xué)生幾乎都會數(shù)數(shù),甚至有的已經(jīng)會讀寫兩數(shù)之間的數(shù)。為此,本節(jié)課對教學(xué)的重點也進(jìn)行了重新的定位,注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境,設(shè)計各種數(shù)數(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生充分思考,在這樣的學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)過程。2注重學(xué)法的指導(dǎo)。設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),對于解決本節(jié)課的問題有很大的幫助,設(shè)計不同的數(shù)法,加深學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識?!烟骄啃轮?課件出示例6。(1)引出例6。大熊貓是我國
3、的國寶,下面老師帶領(lǐng)大家去動物園看大熊貓。你們看這些小朋友正井然有序地排著隊看大熊貓呢,我們要向他們學(xué)習(xí)在去動物園買票時也要排隊。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,找到相關(guān)的數(shù)學(xué)信息和所求問題。預(yù)設(shè)生1:小麗排第10。生2:小宇排第15。生3:我們要解決的問題是“小麗和小宇之間有幾人?”(3)討論交流“之間”的意思。①學(xué)生可能會說“兩人的中間”。②請三位同學(xué)排成一排,指著兩端的學(xué)生問:“他們倆之間有幾人?”學(xué)生可能會說:“1人”,再問:“這1人包
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