五年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿 (1)

1、五（4）班家長會,溝通心靈 共同成長,歡迎各位家長的到來!,很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。,借此機會，我就把我個人在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。,為什么小孩的成績不如一二年級呢？,從五年級開始，學習需要拿出真本事。五年級作業(yè)多了，內(nèi)容也似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。五年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容抽象程度提高了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果不能做

2、到每一塊內(nèi)容充分理解的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，而且這一年保持了良好成績的話，小學最后階段的學習會變得順利。,一、數(shù)學學習的改變,學習方面,,,知識內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,學習方法：理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象

3、思維以及概括能力、想象能力等。,數(shù)學思維活躍的同學：陳航、林楓瑩、楊昊熙、陳彥豐、陳泰翔、陳思羽、課堂積極發(fā)言的同學：陳航、林楓瑩、楊昊熙、陳彥豐、陳泰翔、陳思羽、黃若曦，陳由歡，黃林悅，陳巍佳。進步較大的同學：余仕程，劉可豪、張津、吳昊、林子炫。,,,,,,二、學習中存在的問題1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養(yǎng)成；2、計算能力不過關；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號3、不打草稿：

4、（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、 作業(yè)的完成情況:（個別學生字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做數(shù)學作業(yè)。 （2）作業(yè)不夠用心，不夠投入 ，亂填答案 （3）依賴性很強 ，不獨立。 （4）錯題不及時訂正。,,三、學好數(shù)學的五個好習慣1、養(yǎng)成上課專心聽講的習慣 大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師

5、同樣的上課，學習懸殊會這么大？ 聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課 時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。,,2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣 愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。 所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。 數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩

6、子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。,,3．培養(yǎng)學生認真讀題習慣 我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。,,4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。 據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫

7、完為止。我的作業(yè)批改完后，都是有錯就有折頁的，有些孩子拿到本子會先翻看一下有沒有錯誤，有錯就訂正，完后交給老師批改，有些孩子拿到本子直接裝進書包里或是苦思半天不得其解，然后自動放棄。,5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。 良好的書寫應做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學計算正確性的重要因素,數(shù)學學科需家長配合的地方,1、在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，要講求效率。（態(tài)度、習慣）2、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習慣）3、

8、關注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。認真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。（關注細節(jié)）5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣想的（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學習方法）6、引導及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，要有專門有一本糾錯本； （習慣