2013年九年級(jí)畢業(yè)班工作方案

1、竹基中學(xué)2014—2015學(xué)年度九年級(jí)畢業(yè)班工作方案畢業(yè)班工作方案教育教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為切實(shí)做好2015屆九年級(jí)畢業(yè)班工作，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里能取得更好的成績(jī)，經(jīng)學(xué)校校務(wù)和各工作部門的統(tǒng)籌安排，擬定本方案，以指導(dǎo)本年度九年級(jí)畢業(yè)班工作。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面提高九畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，提高2015年中考升學(xué)，為全縣輸送更多優(yōu)秀的具有扎實(shí)基礎(chǔ)的高中生。二、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組二、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組（一）、領(lǐng)

2、導(dǎo)小組構(gòu)成組長(zhǎng)：董學(xué)謙（全面負(fù)責(zé)）副組長(zhǎng)：李建春（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌畢業(yè)班工作）組員：校務(wù)會(huì)所有成員（二）、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)組織實(shí)施畢業(yè)班工作方案，督導(dǎo)工作方案的實(shí)施和九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)，定期召開畢業(yè)班會(huì)議、研究畢業(yè)班工作，分階段對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行總結(jié)并改進(jìn)。三、目前存在的主要問(wèn)題三、目前存在的主要問(wèn)題1學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)懶散，沒(méi)有全身心的把精力投入在學(xué)習(xí)上，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)支持力度不夠，學(xué)習(xí)方面的投入不多、不高。還需要班主任、科任教師的啟發(fā)

3、與指導(dǎo)。2、學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，優(yōu)生少，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。3、學(xué)生需要加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)。4、需要端正學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)態(tài)度，還需加強(qiáng)學(xué)生的后續(xù)管理。5、沒(méi)有充分的利用好晨讀、晚輔時(shí)間。四、目標(biāo)四、目標(biāo)1、通過(guò)反復(fù)抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使中考取得較快進(jìn)步；2、努力完成中考錄取名額指標(biāo)。五、采取的措施五、采取的措施1、根據(jù)畢業(yè)班現(xiàn)狀，實(shí)行行政掛幫督查幫扶制，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)直接抓，教務(wù)處、班主任具體抓的領(lǐng)導(dǎo)管理工作格局，職責(zé)分工如下：第3頁(yè)共5頁(yè)②建立

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)目標(biāo)；③層層落實(shí)責(zé)任；④采取推行強(qiáng)硬措施；⑤效果明顯。5、加強(qiáng)后勤服務(wù)保障工作，凡在九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作中涉及到的各類用具用品及各種復(fù)習(xí)資料，學(xué)校將盡最大努力滿足教學(xué)之需。六、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的管理六、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的管理1、以教學(xué)程序的管理上入手，實(shí)施“三不”制度：1）三不準(zhǔn)。不準(zhǔn)擠占非考試學(xué)科的時(shí)間上課，不準(zhǔn)用班會(huì)時(shí)間上課、不準(zhǔn)在自習(xí)課時(shí)間上新課，保證學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。2）三不得。不得任意停課，不得隨便增減課時(shí)，

5、不得隨意調(diào)課，保證教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)程序的合理。3）三不許。不許加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不許亂訂亂發(fā)各種資料，不許增加考試次數(shù)(適當(dāng))。2、抓好備課環(huán)節(jié)——備學(xué)生、備教材、備個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)備課分解為“集備前”、“集備中”、“集備后”三個(gè)階段。集備前是要求每位老師要獨(dú)立地認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材，收集相關(guān)資料、信息。根據(jù)集備的內(nèi)容找出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，列出疑難點(diǎn)，研究學(xué)情，根據(jù)所教學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣等，

6、做出有的放矢的教學(xué)準(zhǔn)備，寫出自己的備課提綱，提出自己獨(dú)到的設(shè)想，記下有疑問(wèn)的、需要與大家研究的問(wèn)題。集備中要求做到十備：既備課標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)、備教材與學(xué)情分析。備教學(xué)重點(diǎn)、疑難問(wèn)題分析。備知識(shí)結(jié)構(gòu)、備教法與學(xué)法、備解題思維方法、備知識(shí)基礎(chǔ)與遷移點(diǎn)的應(yīng)用、備課堂可能生成的內(nèi)容及處理辦法、備基礎(chǔ)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系。備課件制作、教具配備及學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)題，課后作業(yè)題及下節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱等等。最后要求教師在集備后要做到個(gè)人復(fù)備，即在集體討論的基礎(chǔ)上，