秋季北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第二單元《角的度量二》(龐翠蘭)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2015201620152016學(xué)年度第一學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表學(xué)年度第一學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表課題北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第二單元《角的度量（二）》北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第二單元《角的度量（二）》上課班級上課班級四（四（1）（）（3）班）班主備教師主備教師龐翠蘭龐翠蘭副備教師副備教師上課時間上課時間1010月9日知識知識與能與能力（1）認(rèn)識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的

2、度數(shù)，會用量角器量角。過程過程與方與方法（2）敘述角的有關(guān)概念認(rèn)識角的表示認(rèn)識度、分、秒會進(jìn)行簡單的換算教學(xué)目標(biāo)情感情感態(tài)度態(tài)度與價與價值觀值觀（3）通過聯(lián)系生活，使學(xué)生理解量角的意義。在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)角的表示方法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)逐步掌握正確的書寫格式會表示角的各種變式圖形。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體課件，量角器、三角板、多媒體課件，牙簽教法運(yùn)用教法運(yùn)用實施操作法情景教學(xué)法，講解

3、法，歸納法。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)觀察比較法，合作交流法，分析概括?；经h(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖教學(xué)意圖pptppt導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課（檢查預(yù)習(xí)）（檢查預(yù)習(xí)）一.談話導(dǎo)入可以讓學(xué)生觀察剪刀、時鐘等物品并讓他們總結(jié)一下這些物品有什么共同的特點(diǎn)并由此引出這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:角。同時讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物體具有角的形象。吸引學(xué)生的興趣。圍繞知識關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)展開2初學(xué)新課（初步探究）（初步探究）（一）

4、復(fù)習(xí)角的概念和各部分的名稱1提問：（1）怎樣的圖形叫做角？黑板上畫1個角。（2）說一說角各部分的名稱。書寫：邊、頂點(diǎn)、邊。并演示延長。2黑板上畫幾個角。（1）讓學(xué)生把這些角按照從大到小的順序給它們排隊。角1角2角3（2）教師繼續(xù)追問：“你知道角3比角1大多少嗎？（二）探究新知根據(jù)學(xué)生的回答抓住角的兩邊都是射線，可以向一端無限延伸，教師用直線筆延長演示，讓更多的學(xué)生體驗到無限延伸的含義從實際出發(fā)讓學(xué)生能比較清楚地感受到角的形象為下面引出角

5、的概念作好鋪墊。3.4.5學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂小結(jié)（梳理歸納）（梳理歸納）課堂小結(jié)。1.你會描述角是怎樣的圖形嗎2.對于任一個角你會用字母把它表示出來嗎3.你了解什么叫度、分、秒了嗎你會進(jìn)行簡單的換算嗎4.通過這節(jié)課你學(xué)到了什么樣的數(shù)學(xué)思想注意提醒學(xué)生以后量角的時候，可以先心里把所要度量的角與三角形的角比一比，估計一下多少度，再進(jìn)行度量把角的兩邊是射線可以無限延長這一知識點(diǎn)結(jié)合起來，形成一個系統(tǒng)的知識系統(tǒng)。）15頁作業(yè)布置作業(yè)布置（檢查