幼兒園保教知識與能力題庫(大學(xué)期末復(fù)習(xí)資料）

1、一、單項(xiàng)選擇題題庫模塊一學(xué)前兒童發(fā)展第一章嬰幼兒的發(fā)展1()的發(fā)展是人發(fā)展最關(guān)鍵、最迅速的時(shí)期，一直受到教育學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛重視。A嬰兒B幼兒C嬰幼兒D兒童2一般來說，新生兒期屬于()。A嬰兒期B先學(xué)前期C學(xué)前期D幼兒早期3(2014年真題)幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是()。A幼兒發(fā)展B社會需求C學(xué)科知識D教師特長4新生兒的心理，可以說一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔

2、一周，前后變化就不那么明顯了。這表明學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是()。A發(fā)展的連續(xù)性B發(fā)展的整體性C發(fā)展的不均衡性D發(fā)展的高速度53歲幼兒常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這說明幼兒心理發(fā)展處于()。A最近發(fā)展區(qū)B敏感期C轉(zhuǎn)折期D關(guān)鍵期6兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是()。A最近發(fā)展區(qū)的大小B潛伏期的長短C最佳期的性質(zhì)D敏感期的特點(diǎn)7當(dāng)兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時(shí)候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進(jìn)而

3、引發(fā)混亂。處在這個(gè)時(shí)期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的變化，這個(gè)時(shí)期是()。c生物因素D環(huán)境作用17()是兒童成長的最初環(huán)境。它是兒童受教育的第一個(gè)場所，為兒童的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。A幼兒園B托兒所c家庭D學(xué)前班18()是推動兒童心理發(fā)展的根本原因或動力。A兒童的需要B兒童心理的內(nèi)部矛盾c兒童的激情D兒童的能力19物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的()。A懷抱反射B抓握反射c覓食反射D吸吮反射20用物體輕輕地觸

4、及新生兒的腳掌時(shí)，新生兒會本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這是()。A達(dá)爾文反射B莫羅反射c巴布金反射D巴賓斯基反射21下列不屬=612個(gè)月嬰兒的身體發(fā)展特征的是()。A能夠坐、站、趴B出現(xiàn)分離焦慮C能連續(xù)清楚地發(fā)出一些音節(jié)D有抓握反射22幼兒早期是指()階段，這兩年中幼兒的身體發(fā)育比第一年稍慢。A1～3歲B2～4歲C3～6歲D7～8歲23兒童的各種心理過程和特性，出生時(shí)并不齊全，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢