山東省省屬事業(yè)編考試真題--含答案

1、2018.3.18山東省省屬事業(yè)編考試真題第一部分（共35題，30分）一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。本題25小題，每小題0.8分，共20分）1.系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社公主義這一重大時(shí)代課題，我們黨形成的重大理論創(chuàng)新成果是（）。A.鄧小平理論B.“三個(gè)代表”重要思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想2

2、.《山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程實(shí)施規(guī)劃》提出，把（）作為加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化存量資源配置的首要任務(wù)。A.延長產(chǎn)業(yè)鏈B.提高產(chǎn)業(yè)層次C.去產(chǎn)能D.去庫存3.黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)是（）。A.為黨的執(zhí)政地位提供重要力量保證，為國家利益提供有力戰(zhàn)略支撐，為世界和平發(fā)揮重要作用B.實(shí)現(xiàn)人民軍隊(duì)政治生態(tài)重塑、組織形態(tài)重塑、力量體系重塑、作風(fēng)形象重塑C.建設(shè)一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)D.建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人

3、民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)4.馬克思主義從產(chǎn)生到發(fā)展，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的生命力。馬克思主義最根本的世界觀和方法論是（）。A.矛盾觀點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)B.聯(lián)系觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)C.辯證唯物主義和歷史唯物主義D.烏托邦主義和實(shí)用主義5.孔子主張：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這屬于（）的做法。A.實(shí)事求是B.教條主義C.不可知論D.倡導(dǎo)無為6.新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是（）。A.“五位一體”B.“四個(gè)全面”C.“四個(gè)意識(shí)”D.

4、“五大理念”7.古人說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！睆恼軐W(xué)上來看，這里主要強(qiáng)調(diào)的是（）。A.事物是普遍聯(lián)系的B.物質(zhì)決定意識(shí)C.規(guī)律是客觀的D.實(shí)踐出真知8.2018年3月5日，中華人民共和國第（）屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京召開，聽取國務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告。A.十一B.十二C.十三D.十四9.辯證唯物主義認(rèn)為，新事物必然代替舊事物。新事物和舊事物相互區(qū)別的根本標(biāo)志在于（）。A.形式上和現(xiàn)象上是否新奇B.出現(xiàn)時(shí)

5、間的先后順序C.是否同歷史發(fā)展的必然趨勢相符合D.人們的主觀判斷10.治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理社會(huì)化、法治化、（）、專業(yè)化水平。A.民主化B.多元化C.信息化D.智能化11.下列關(guān)于書名號(hào)的使用不正確的是（）。A.一篇《日記何罪！》激起了千層浪花B.下學(xué)期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《市場營銷》兩門課程C.辦公室征訂了《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）、《光明日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周

6、刊》等報(bào)刊D.《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》是我國古代文學(xué)的四大名著12.老子說：“有無相生，難易相成，長短相形、高下相傾、音聲相和、前后相隨。”這里蘊(yùn)含的哲理是（）。A.矛盾的同一性B矛盾的斗爭性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性13.根據(jù)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論，生產(chǎn)商品的勞動(dòng)具有二重性。其中，抽象勞動(dòng)形成商品的（）。A.使用價(jià)值B.交換價(jià)值C.價(jià)值D.生產(chǎn)價(jià)格14.憲法的穩(wěn)定性具有重要意義，同時(shí)，憲法內(nèi)容也必須根據(jù)社會(huì)政治、

7、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適時(shí)修改。根據(jù)《憲法》規(guī)定，下列有權(quán)修改憲法的主體是（）。A.全國人民代表大會(huì)B.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.全國人民代表大會(huì)法制工作委員會(huì)D.國務(wù)院法制辦公室15.程序法是為促進(jìn)實(shí)體法內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)對(duì)訴訟程序或其他程序加以規(guī)定的法律，下列屬于程序法的是（）。A.《中華人民共和國民法總則》B.《中華人民共和國合同法》C.《中華人民共和國物權(quán)法》D.《中華人民共和國民事訴訟法》16.堅(jiān)持全面依法治國，必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)到依法治

8、國全過程和各方面，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義法治道路，完善中國特色社會(huì)主義法律體系。中國特色社會(huì)主義法律體系的核心是（）。A.黨的領(lǐng)導(dǎo)B.憲法C.刑法D.全面依法治國17.張首晟等科學(xué)家領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)找到了正反同體的“天使粒子”——費(fèi)米子，物理學(xué)上這一里程碑式的重大發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證了由意大利理論物理學(xué)家在80年前提出的預(yù)測——存在一類沒有反粒子的粒子。上述材料說明（）。A.芹菜、秋葵B.鯉魚、黃鱔C.羊肝、羊肚D.魔芋、竹筍34.下列抗戰(zhàn)老電

9、影中，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有（）。A.《平原游擊隊(duì)》B.《鐵道游擊隊(duì)》C.《地雷戰(zhàn)》D.《地道戰(zhàn)》35.下列表述正確的是（）。A.四書：《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》B.五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》C.六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌40.學(xué)習(xí)者們往往用他們已經(jīng)知道的和相信的知識(shí)去幫助他們理解新的經(jīng)驗(yàn)。因此，先前的知識(shí)和信念會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)者新的學(xué)習(xí)。41.智力被認(rèn)為是與學(xué)習(xí)能力有關(guān)

10、的一個(gè)重要心理變量，但是這一概念是人為建構(gòu)的，很難被精確地測量。42.最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，老師應(yīng)該為學(xué)生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務(wù)。43.代幣法是一種常見的教學(xué)管理手段，其理論思想來源于認(rèn)知主義教學(xué)觀。44.主張從實(shí)際生活中獲取學(xué)習(xí)材料，打破教學(xué)科目界限，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任在于利用環(huán)境去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并幫助學(xué)生選擇活動(dòng)材料的教學(xué)組織形式是設(shè)計(jì)教學(xué)法。45.隨著兒童逐漸長大，他們往往在不考慮行為的外部結(jié)果的情況下，采納

11、身邊他人優(yōu)先考慮的事情和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)作為自己的，接受他人所推崇的行為。這種現(xiàn)象稱為動(dòng)機(jī)的外化。四、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并用2B2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的的位置上。本題6565小題，每小題0.60.6分，共3939分）46.在小學(xué)低年級(jí)的某次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，由于數(shù)學(xué)試卷中試題的文字表述過于復(fù)雜，學(xué)生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題，以致于該試卷無法正確測量學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。據(jù)此可以判斷這次數(shù)學(xué)測

12、驗(yàn)是（）。A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的47.下列明確規(guī)定基礎(chǔ)教育應(yīng)該從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件是（）。A.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教有改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》D.《中國教育改革與發(fā)展綱要》48.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是教師的楷模。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)人內(nèi)在素養(yǎng)和外在表現(xiàn)的統(tǒng)一，以德才服備、溫文爾雅的“君子”作為其教育目標(biāo)。下列選

13、項(xiàng)中，展現(xiàn)德才并重教學(xué)思想的是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎B.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝C.其身正，不令而行。其身不正，雖令不從D.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子49.英國著名教育家斯賓塞從知識(shí)的“實(shí)際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達(dá)到“適著生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來，能實(shí)現(xiàn)“完美的生活”的最有價(jià)值的知識(shí)是（）。A.哲學(xué)B.古典“七藝”C.進(jìn)化論D.科學(xué)50.教育本

14、來應(yīng)該是促進(jìn)民主、平等的重要途徑，但實(shí)際上教育復(fù)制了原有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等。這屬于教育的（）。A.正向功能B.負(fù)向功能C.顯性功能D.隱性功能51.教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，并通過這一問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突；然后，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用己有的知識(shí)和相應(yīng)的材料進(jìn)行探究，提出解決問題的假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)，以此獲得知識(shí)和發(fā)展能力的方法是（）。A.程序教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法C.問題討論法D.情境練習(xí)法52.吳老師在講授小學(xué)

15、“空間與圖形”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對(duì)位置的一些方法，進(jìn)行簡單的測量活動(dòng)，從而建立初步的空間概念。吳老師的這一教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.靈活性原則B.整體性原則C.連貫性原則D.科學(xué)性原則53.小馬老師喜歡把班級(jí)孩子們的表現(xiàn)“曬”在班級(jí)群里，既有那些認(rèn)真聽講、努力完成作業(yè)的學(xué)生，也有上課走神、作業(yè)馬虎的學(xué)生。她將微信群作為及時(shí)反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強(qiáng)烈反對(duì)

16、和抵制，因?yàn)樾●R老師在微信群的行為（）。A.侵犯學(xué)生隱私B.忽視教育規(guī)律C.未能因材施教D.強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威54.夸美紐斯出版《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，隨后教育學(xué)在眾多因素的推動(dòng)下逐漸發(fā)展完善。推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）。A.教育原則B.教育價(jià)值C.教育規(guī)律D.教育問題55.現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢有（）。①學(xué)前教育小學(xué)化②延長義務(wù)教育年限③普通教育和職業(yè)教育分化越來越明顯④終身教育越來越受到重視④終身教育越來越