新教材人教版七年級語文上冊16誡子書導學案及答案初中語文

1、16誡子書【導學目標】1誦讀課文，掌握關鍵詞句，理解文章內(nèi)容。2精讀課文，體會作者情感，把握文章主旨。3研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句。xkb1.com4熟讀文章成誦，聆聽先哲教導，汲取精神養(yǎng)料?！菊n時計劃】2課時教法指導：1自主學習讓學生圍繞步驟一的知識點進行自主學習。新$課$標$第$一$網(wǎng)(1)學生帶著導學目標，認真閱讀課文及相關參考資料，捕捉課文中的關鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成步驟二、三中的思考題，準備展示交流。(2)

2、記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。2合作學習(1)每個小組派1－2名代表展示步驟三的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成不能獨立完成的思考題。(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時交流。(3)全班討論時，教師不能一下子給出答案，在學生思維的火花充分碰撞后，再點撥引導，達到啟發(fā)思維的目的。情景導入生成問題諸葛亮是三國時期著名

3、的政治家，軍事家，他躬耕隴畝時“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，但注意結(jié)《梁父吟》，結(jié)交龐德公、司馬徽、黃承彥，娶黃承彥之女黃氏為妻。3.背景鏈接《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世萬代學子修身立志的名篇，它可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得如此深切，后

4、人留存有多篇《誡子書》。步驟二整體感知，走進文本。1諸葛亮寫這封信的用意是什么？【交流點撥】主旨是勸勉兒子勤學勵志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。文章概括了做人治學的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。2本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？【交流點撥】在修身、立志、為人處世方面分析了學與靜、才與學、學與志等方面的關系。步驟三質(zhì)疑問難，深層探究。1“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)

5、德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？【交流點撥】因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎上的美德。2諸葛亮認為成才的條件是什么？它們之間有什么關系？【交流點撥】諸葛亮認為，理想的人才必須具備三個基本條件：志、學、才。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的

6、，要想成才，就必須努力學習，要想學有所得，就必須確立大志(才須學也，非學無以廣才，非志無以成學)所以，三者中，志是成才的前提和基礎，那么如何培養(yǎng)志向呢？必須“寧靜”，即清心寡欲、專心致志(非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠)如此說來，一個人要想成長為對社會有用的人才，就必須修養(yǎng)自己的品德，那如何修養(yǎng)品德呢？(夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德)看來，“志”是成才的前提，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關鍵。這也正是諸葛亮的觀點所在。步驟四名句理解，賞析