地理人教版八年級下冊《祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省》教學(xué)設(shè)計

1、《祖國的神圣領(lǐng)土《祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省》教學(xué)設(shè)計臺灣省》教學(xué)設(shè)計姓名姓名曾珣所在學(xué)校所在學(xué)校揭西縣棉湖鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題課題《祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省》任教學(xué)科任教學(xué)科地理任教年級任教年級冊八年級下冊教材版本教材版本人教版學(xué)時安排學(xué)時安排2學(xué)時學(xué)習(xí)者分析在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生獲取知識的渠道是多方面的，由于臺灣可以說是我國現(xiàn)在的一個熱點(diǎn)，大部分學(xué)生對臺灣都有或多或少的了解，但是對于臺灣整體環(huán)境的了解仍然有限，不系統(tǒng)，需要教師的引導(dǎo)

2、。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.運(yùn)用地圖，準(zhǔn)確說出臺灣省的地理位置和范圍，明確臺灣是我國神圣不可分割的領(lǐng)土。2.運(yùn)用地圖和資料，分析、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色?！具^程與方法】通過運(yùn)用地圖等資料，分析臺灣的自然地理環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生提取信息和分析問題的能力；通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力和綜合分析能力。【情感態(tài)度與價值觀】通過大量的史實(shí)材料，明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，培養(yǎng)愛國主義情感，以及神圣的民族

3、感、使命感、責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)分析【教學(xué)重點(diǎn)】1.臺灣省的地理位置、地形與氣候特征。2運(yùn)用地圖和資料分析臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.分析臺灣省的自然環(huán)境與自然資源的關(guān)系。2.運(yùn)用地圖和資料分析臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。重難點(diǎn)突破方法：強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，從圖上獲取信息，掌握臺灣省的地理位置、地形和氣候特征，通過繪制臺灣島簡圖，把地理知識落實(shí)到地圖上，經(jīng)過圖文轉(zhuǎn)換，就會鞏固所學(xué)的知識了。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)運(yùn)用自學(xué)及讀圖，課件演示及小組討論、

4、合作探究方式教學(xué)活動過程教學(xué)活動過程教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入新課出示課件：現(xiàn)代詩《鄉(xiāng)愁》學(xué)生讀詩歌，體會“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”。學(xué)生很快回答出“這頭”指的是臺灣“一灣淺淺的海峽”是臺灣海峽。一.神圣不可分割的領(lǐng)土1.臺灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土，這是不可否認(rèn)的事實(shí)，我們從這學(xué)生從視頻中了解臺灣與祖國的地緣關(guān)系；再根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行分組交流，探究祖國與臺灣短短一首現(xiàn)代詩把鄉(xiāng)愁刻畫得淋漓盡致

5、，作為這節(jié)課的導(dǎo)語，在學(xué)習(xí)之初就從情感上感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生二、美麗富饒的寶島1.氣候。引導(dǎo)學(xué)生讀教材圖7.41，提出問題，讓學(xué)生讀圖回答：①請找出臺灣省周邊的緯線，并說出緯線的度數(shù)。這說明臺灣處在什么緯度地區(qū)？②有一條重要緯線經(jīng)過臺灣島中南部，這條緯線的名稱是什么？此線以北、以南各是什么溫度帶？③由此可知，臺灣島的主要?dú)夂蝾愋褪鞘裁?？氣候有什么特點(diǎn)？2.地形。課件出示臺灣島分層設(shè)色地形圖。指圖講述。3.河流。課件出示設(shè)計好的問題：①臺灣

6、島上河流的長度？②多山地形下河流的流速？③濕潤氣候下河流的水量？④歸納臺灣河流的特征。4.農(nóng)礦產(chǎn)品臺灣物產(chǎn)豐富，請閱讀圖7.46“臺灣島主要農(nóng)礦產(chǎn)品分布”圖，說說臺灣有哪些主要的農(nóng)礦產(chǎn)品？農(nóng)產(chǎn)品的分布有何特點(diǎn)？臺灣島是個富饒的寶島，自然環(huán)境優(yōu)越，森林、礦產(chǎn)和水產(chǎn)資源，被譽(yù)為“祖國東南海上的明珠”，除此之外，還有其他的美稱……為什么有“亞洲天然植物園”的美稱，臺灣到位于熱帶和亞熱帶地區(qū)，為什么會有溫帶和亞寒帶的植被？學(xué)生讀圖回答問題。記住

7、北回歸線經(jīng)過臺灣島中南部，再歸納出臺灣島的氣候類型：屬亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候；再讀教材圖7.43，“臺灣島氣溫和降水的分布”圖，描述氣候特征。找到“中國雨極”——火燒寮學(xué)生在“臺灣省的地形”圖上，說出臺灣島主要的山脈及分布特點(diǎn)，說出平原的分布特點(diǎn)。學(xué)生帶著問題讀圖回答。歸納臺灣島上河流的特征。找出臺灣最大的河流（濁水溪）、最大的湖泊（日月潭）學(xué)生讀圖說出主要農(nóng)礦產(chǎn)品的名稱及農(nóng)產(chǎn)品的分布特點(diǎn)。學(xué)生在圖上找出與美稱有關(guān)的物產(chǎn)，并說說它們的分布

8、于自然條件的聯(lián)系學(xué)生查找資料解釋臺灣的氣候和地形對河流的影響很大，通過認(rèn)識臺灣的氣候特點(diǎn)，結(jié)合之前分析的臺灣地形特點(diǎn)，學(xué)生可以認(rèn)識到河流的水文特征，理解自然界各種地理要素之間相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于探索地理事物的因果關(guān)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過運(yùn)用地圖等資料，分析臺灣的自然地理環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生提取信息和分析問題的能力。5.臺灣島的人口分布出示課件：“臺灣島人口的分布”圖，提問：我們從地圖上發(fā)現(xiàn)，臺灣的很多城市都分布在西部沿海地區(qū)