六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí) - 《古詩(shī)詞誦讀》（采薇、春夜喜雨） 人教部編版 （含答案）

1、古詩(shī)詞同步練習(xí)一古詩(shī)詞同步練習(xí)一一、朗讀古詩(shī)《采薇（節(jié)選）》，完成練習(xí)。采薇（節(jié)選）昔我往矣，。今我來(lái)思，。行道遲遲，。我心傷悲，。1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2.理解詞語(yǔ)的意思。（1）依依：。（2）霏霏：。（3）昔：。（4）遲遲：。3對(duì)這首詩(shī)詞句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢“昔我往矣，楊柳依依”是說(shuō)出征時(shí)是春天?！耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風(fēng)搖擺不定的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。B“今我來(lái)思，雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下

2、得很大，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。C“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。D“今我來(lái)思”一句中的“思”是語(yǔ)助詞。4.對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。B前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見(jiàn)的不同景色對(duì)比，寫(xiě)出了內(nèi)心的傷悲。C這首詩(shī)寫(xiě)的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過(guò)詩(shī)句，我們可以想象他們守邊時(shí)的苦況，對(duì)從軍生活的厭倦，對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。D“行道遲遲，載饑載渴”兩句是直接描寫(xiě)，最后兩句是直接

3、抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的項(xiàng)是（）A《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B《詩(shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠。“雅”分為“大雅”、“小雅”，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭?！绊灐狈譃橹茼灪汪旐?，多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂(lè)歌。C《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三

4、百”，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。D《詩(shī)經(jīng)》全部都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。二、朗讀古詩(shī)《春夜喜雨》，完成練習(xí)。1.解釋下列詞語(yǔ)：乃：發(fā)生：潛：野徑：紅濕處：花重：2.這首詩(shī)的作者是代。這首詩(shī)詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻體現(xiàn)出詩(shī)人的之情。3.這首詩(shī)以“好雨”開(kāi)頭，作者稱贊春雨的原因是：4.這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從、（感覺(jué)）來(lái)寫(xiě)春雨。5.這首詩(shī)中，寫(xiě)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的一句是，常被后人用來(lái)比喻在不知不覺(jué)中影響人，教育人

5、的一句是。此句中你認(rèn)為中哪個(gè)詞用得好？為什么？6.這首詩(shī)賦予了春雨的品格，表達(dá)了作者的思想感情。7對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。）。A這首詩(shī)運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。B“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。先從聽(tīng)覺(jué)上描繪，后從視覺(jué)上刻畫(huà)，在寫(xiě)景中飽含著詩(shī)人的贊頌之情。C全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁父帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。D全詩(shī)透過(guò)描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人

6、樂(lè)民之樂(lè)，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。8.讀《春雨》，比較兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。春雨周邦彥耕人扶耒語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨？野塘漫水可回舟。（1）這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“春雨‘的喜愛(ài)之情。請(qǐng)概括兩位詩(shī)人喜愛(ài)“春雨”的理由。（2）雖然這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請(qǐng)自選一個(gè)角度略作分析，說(shuō)說(shuō)自己偏愛(ài)其的理由。古詩(shī)詞同步練習(xí)一古詩(shī)詞同步練習(xí)一一、1.楊柳依依雨雪霏霏載饑載渴莫

7、知我衷2.（1）柳條柔弱隨風(fēng)不定之貌。（2）雪飛貌（3）從前，指出征時(shí)。（4）遲緩的樣子。3.B（提示：“霏霏”是形容雪下得很大）4.A（提示：這首詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用起興的手法）5.D（提示：“全部都是四言詩(shī)”錯(cuò)）二、1.就；使植物萌發(fā)、生長(zhǎng)；秘密地、暗中；田野間的小路；被雨水打濕的花叢；花因?yàn)轱柡晁@得沉重。2.唐杜甫喜悅3.在作者看來(lái)，春雨體貼人意，知曉時(shí)節(jié)，在人們急需的時(shí)候飄然而至，催發(fā)生機(jī)。多好的春雨！4.聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)5.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸?/p>

8、細(xì)無(wú)聲示例：潛；這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息的特點(diǎn)。6.無(wú)私奉獻(xiàn)對(duì)春夜細(xì)雨的喜愛(ài)贊美7.A8.(1)杜詩(shī)：①春雨來(lái)得及時(shí)；②春雨默默地滋潤(rùn)萬(wàn)物。周詩(shī)：①春雨有利于農(nóng)人耕作；②春雨水量可觀。（2）杜詩(shī)要點(diǎn)：①直抒胸臆的抒情風(fēng)格(“好雨知時(shí)節(jié)”)；②借助擬人修辭塑造形象(“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”)；⑧展開(kāi)想像，寄托情感(“曉看紅濕處，花重錦官城”)④虛實(shí)結(jié)合，富于變化(以時(shí)間為線，眼見(jiàn)與想像相結(jié)合)；⑤言有盡