部編二年級上冊道德與法治第三單元我們在公共場所課件全套

1、,人教部編版道德與法治教材,第三單元 我們在公共場所RJ·二年級上冊,全新整理 精心匯編,一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。,新課導入,上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？,答案：椅子。,每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。你認為這些公物是誰的呢？這些是大家的！,學校的公物有很多，我們一起看一看書中34

2、頁的內(nèi)容，了解哪些是學校的公物？,活動設計,一、學校里的公物,找一找：你身邊還有哪些是學校的公物？,教室里的電燈帶給我們光亮。,探究分享,在學校的操場上游戲，帶給我們很多快樂。,學?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。,觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表。,活動設計,二、身邊的公物還好嗎,公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？,閱讀教材第36頁，聽聽桌子的心聲，體會桌子的期盼。,活動設計,三、我和公物的故事,大家也來說說你和公物的

3、故事吧！,桌子與椅子的對話一個小同學打掃衛(wèi)生的時候，隱約聽到教室有細小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒有同學，為什么有聲音？他仔細一聽，原來是桌子與椅子在對話，只聽桌子說：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務，可我的小主人并不愛惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受?！币巫诱f：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學聽了，感到很驚奇。,故事分享,這個故事告訴

4、我們什么呢？從這簡單的對話中，說明我們有個別小同學不愛公物，它們在向我們傾訴。這個故事告訴我們應該愛惜公共財產(chǎn)。,活動設計,四、大家一起來愛護,,閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護公物的？公共馬桶用完后要沖干凈教室墻上不能亂畫公共物品要擺放整齊教室桌子要保護……,活動小結(jié),在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰？,交流討論,想一想：要怎樣做才是愛護公物？,不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走

5、廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。,探究分享,愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。愛護黑板報的字畫。愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設施；做實驗時，要在教師的指導

6、下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設備?！?這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？,新課導入,家藍天是白云的家。樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家。泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。,同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？,我們坐在教室里（ ）就是我們的家我們市實驗小學的學生（ ）就是我們的家通榆縣是我們長大的地方（ ）就是我們的家,下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學吧！,請同

7、學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護。,探究分享,請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？,活動設計,一、我喜歡哪種情景,下面我們來看看這兩幅圖片：,干凈整潔的環(huán)境人人愛臟亂的環(huán)境使人不愉快,閱讀教材38頁圖片，請你把喜歡的圖片打上對號。,活動設計,二、不只是為了干凈,你會把垃圾放在哪？,垃圾也有自己的家！,亂扔垃圾造成垃圾成堆！,探究分享,思考：如果垃圾不能回到

8、自己的家會帶來什么樣的后果呢？,應該把垃圾放在垃圾桶里！,當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做？,每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任。,活動小結(jié),,活動設計,三、這樣可不行,我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應盡的責任，保護環(huán)境應該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？,觀察身邊不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，完

9、成“我的觀察記錄”。,探究分享,要怎么改變這些現(xiàn)象？你有沒有好的建議？,活動設計,四、我能做到的,為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？,使用一次性筷子造成的后果：①隨意丟棄，影響環(huán)境衛(wèi)生并且易造成第二次污染。②砍伐樹木，影響造林，減少氧氣，造成水土流失，嚴重時會引發(fā)洪水。③浪費木材。我國森林覆蓋率只有13.92%，卻還在大量砍伐樹木，造成資源的嚴重浪費。,美化環(huán)境從身邊的小事做起，從現(xiàn)在起不使用一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等

10、。,廢舊物品再利用請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？,探究分享,從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧！,課堂總結(jié),做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花！,課后延伸,不隨地大小便,不隨地吐痰,上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧。

11、說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？,活動導入,剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？,我們來排隊!,這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。,學習新知,（一）還是排隊好,“昆明明通小學踩踏事件”圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？,討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？

12、為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？不排隊，亂哄哄，不文明不排隊，沒秩序不排隊，不公平不排隊，很危險……所以，還是排隊好！,探究分享,閱讀教材P42~45頁的小故事。思考：什么時候要排隊？什么時候要禮讓？排隊是基本的規(guī)則，先來后到，保證公平；但有時遇到需要幫助的人我們表示禮讓，也是文明的表現(xiàn)。,你們了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則嗎？,（二）哪些地方需要排隊,學習新知,班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……,社

13、會中：超市排隊收銀、排隊上下車……,生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?,探究分享,圖中的做法對嗎？正確的做法是什么？,（三）怎樣排隊好,學習新知,先來的排前面，后到的排后面。排隊有間距，不要靠得太近。,探究分享,“自覺排隊日”每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應像“11”一樣順序排列。,制作“自覺排隊”宣傳畫，讓“自覺排隊”成為一種習慣！,課后作業(yè),同學們，老師想請大家認識一

14、位小朋友，大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？,情景導入,有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。,上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！?聰聰有些糊

15、涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？,探究分享,這樣的教室給你什么感覺？,活動設計,（一）教室里面有點吵,重重的關(guān)門大聲喧嘩挪動桌椅下課跑鬧……,探究分享,我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音。,你覺得怎樣做才是對的，為什么？,（二）做個小小調(diào)音師,班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲

16、呢？,小聲說話！！,從自己做起，做個警示牌提示自己。,活動設計,這樣的做法對不對？,就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家。,探究分享,這樣的做法對不對？,他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。,這樣的做法對不對？,大家都在學習呢，我們不要說話了，噓！,（三）這里也要小點兒聲,還有哪些地方需要我們小聲點？,同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢？,應該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。,活動設計,同學們看這兩

17、幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？,課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生。,在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息?？措娪皶r要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。,你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？,探究分享,在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文