當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的問題及對策

1、?第21卷?第5期???????????????隴東學(xué)院學(xué)報(bào)Vo.l21?No.5??2010年9月??????????????JournalofLongdongUniversitySep.2010當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的問題及對策孫淑娟(隴東學(xué)院英語系甘肅慶陽745000)摘?要:大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體他們的消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上折射出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。大學(xué)生的消費(fèi)問題不是一個(gè)孤立的問題它會(huì)影響到大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀關(guān)系

2、到大學(xué)生的健康發(fā)展。本文分析了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)、存在的問題及其原因并提出了幾點(diǎn)對策:大學(xué)生應(yīng)樹立合理的消費(fèi)觀念家庭要注意培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀學(xué)校應(yīng)加大校園文化建設(shè)將消費(fèi)教育納入學(xué)校教育計(jì)劃。關(guān)鍵詞:大學(xué)生消費(fèi)問題對策中圖分類號:G645.5?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:1674?1730(2010)05?0139?03??隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展大學(xué)生的消費(fèi)問題日益受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。普通高校大學(xué)生絕大多數(shù)來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)多數(shù)家

3、庭不太富裕但他們的?高消費(fèi)現(xiàn)象卻隨處可見盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、炫耀消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)等錯(cuò)誤消費(fèi)行為真是屢見不鮮。大學(xué)生的消費(fèi)問題不是一個(gè)孤立的問題它會(huì)影響到大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀關(guān)系到大學(xué)生的健康成長和發(fā)展。因此關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)問題就是對大學(xué)生未來的關(guān)注。1?當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)和主要問題近年來我國綜合國力日益增強(qiáng)居民平均生活水平普遍提高。隨之大學(xué)生的消費(fèi)也顯出新的特點(diǎn)出現(xiàn)了新的問題。1.1?當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體有

4、著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的特點(diǎn)具體表現(xiàn)為:1.1.1?消費(fèi)的不平衡性。大學(xué)生來自不同地區(qū)的不同家庭地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致家庭收入的不平衡而大學(xué)生用于消費(fèi)的資金絕大多數(shù)都是由家庭提供的家庭收入的水平在一定程度上決定了大學(xué)生的消費(fèi)水平家庭收入的不平衡導(dǎo)致了大學(xué)生消費(fèi)的不平衡。1.1.2?消費(fèi)的時(shí)尚化。大學(xué)生總是走在時(shí)代的前列當(dāng)代大學(xué)生更是如此。他們關(guān)注流行、追逐時(shí)尚而這大部分現(xiàn)在都表現(xiàn)在物質(zhì)方面。大學(xué)生普遍追求獨(dú)特、新穎、時(shí)髦的產(chǎn)品。流行

5、什么用什么什么時(shí)髦穿什么。1.1.3?消費(fèi)的多樣性。從內(nèi)容上看當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)不是為了滿足基本的衣、食、住、行等方面內(nèi)容越來越豐富多樣旅游消費(fèi)、電腦消費(fèi)、手機(jī)消費(fèi)、戀愛消費(fèi)等費(fèi)用支出逐漸增加。從形式上看大學(xué)生的消費(fèi)行為呈現(xiàn)出多樣化現(xiàn)象主要表現(xiàn)為以下幾種:一是早熟消費(fèi)消費(fèi)水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際水平二是畸形消費(fèi)消費(fèi)內(nèi)容過多過快向高檔型消費(fèi)傾斜三是豪華型消費(fèi)追求不切實(shí)際的奢侈、氣派四是炫耀消費(fèi)把高消費(fèi)當(dāng)作體現(xiàn)社會(huì)優(yōu)越感和滿足虛榮心

6、理的手段五是懸空消費(fèi)追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人消費(fèi)承受能力的消費(fèi)六是情緒化消費(fèi)把對消費(fèi)品的占有、享受作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。[1]1.2?當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的主要問題一是消費(fèi)差距較大出現(xiàn)兩極分化。大學(xué)校園中學(xué)生來自不同的地區(qū)不同的家庭大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源是父母父母收入的不平衡在一定程度上影響大學(xué)生的消費(fèi)水平。家庭困難的學(xué)生與條件優(yōu)裕的學(xué)生消費(fèi)差距逐漸拉大出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。有些學(xué)生僅可以解決溫飽而有些同學(xué)是頓頓大魚大肉鋪張浪費(fèi)。

7、二是大學(xué)生之間容易出現(xiàn)?攀比現(xiàn)象。大收稿日期:2010?03?30作者簡介:孫淑娟(1981!)女甘肅慶陽人助理研究實(shí)習(xí)員主要從事高教管理與研究.過度浪費(fèi)避免造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞養(yǎng)成節(jié)約用水用電不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。此外大學(xué)生作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)上沒有能完全獨(dú)立的消費(fèi)群體應(yīng)該實(shí)事求是地根據(jù)學(xué)習(xí)、生活情況確定合理的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)量力而出。同時(shí)大學(xué)生在消費(fèi)前期可以給自己制定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃做到有計(jì)劃消費(fèi)。其二家庭要注意引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀。父母是孩子的第

8、一任老師父母樹立正確的消費(fèi)觀為子女做好榜樣。不論家庭有多富裕讓孩子們看到勤勞簡樸的父母這會(huì)為孩子起到很好的表率作用。為此父母要培養(yǎng)孩子的自立能力可以讓他們多參加家務(wù)勞動(dòng)多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。父母還要配合學(xué)校建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境一方面充分了解孩子在學(xué)校的消費(fèi)情況給予孩子一定的消費(fèi)自主權(quán)另一方面要有意識地給予引導(dǎo)引導(dǎo)他們合理開支、正確消費(fèi)幫助孩子樹立儲蓄意識積極地配合學(xué)校建立良好的校園文化。其三學(xué)校應(yīng)加大校園文化建設(shè)將消費(fèi)教育納入學(xué)校教育計(jì)

9、劃。大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對中學(xué)生來說輕松了閑暇時(shí)間也多了學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行閑暇消費(fèi)教育開展豐富多彩的課外活動(dòng)轉(zhuǎn)移他們的注意力若大學(xué)生的精神生活充實(shí)了對物質(zhì)的追求欲望就會(huì)下降從而可減少不必要的消費(fèi)浪費(fèi)。不僅如此學(xué)校也要關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)問題不能錯(cuò)誤地認(rèn)為這僅是個(gè)人或家庭的事情。學(xué)生工作部門應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生的消費(fèi)問題納入到工作范疇中去當(dāng)作學(xué)風(fēng)建設(shè)長期來抓。同時(shí)學(xué)校倘若能多開設(shè)一些勤工儉學(xué)的崗位讓學(xué)生有機(jī)會(huì)兼職工作這樣通過勞動(dòng)既可以掙到錢解決自己的生活問

10、題也可以從中得知掙錢必須付出勞動(dòng)可以樹立自我、自立、自助的消費(fèi)觀念對將來的就業(yè)能力也是一個(gè)提高。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體要避免進(jìn)入盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)等誤區(qū)必須樹立正確合理的消費(fèi)觀念這需要家庭、學(xué)校甚至社會(huì)的共同努力。對于大學(xué)生自身來說大學(xué)四年是不斷完善自我、提高自我的最好時(shí)期他們在接受高等教育的同時(shí)也將為走向社會(huì)作準(zhǔn)備。因此大學(xué)生應(yīng)多接觸社會(huì)的一些公益事業(yè)多參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。只有懷著一顆對社會(huì)感恩的心去學(xué)習(xí)、去生活才能真正提

11、高思想道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任心也只有具備高素質(zhì)的大學(xué)生才能在經(jīng)濟(jì)消費(fèi)領(lǐng)域中把握自我不迷失自我從而成為一個(gè)正確的消費(fèi)者。參考文獻(xiàn):[1]周亞莉.關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀以及問題的思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)2008(4):94.[2]朱艷飛向秋蘭李佳.培植大學(xué)生的生態(tài)消費(fèi)觀[J].法商論壇2008(1):91.[3]薛艷萍.大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)及應(yīng)對辦法[J].商業(yè)研究2008(2):36.[4]周亞莉.關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及問題的思考[J]