部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)22《月光曲》課件

1、享譽(yù)世界的音樂名曲歷來是一種時(shí)代的折射，是作者真情的呼喚，像阿炳一樣，德國(guó)音樂家貝多芬也曾有過不尋常的經(jīng)歷。今天就讓我們走進(jìn)貝多芬，去看看他是怎樣創(chuàng)作《月光曲》的。,我們來欣賞一首名曲：盲人阿炳的《二泉映月》。,22 月光曲,貝多芬（1770～1827），德國(guó)著名鋼琴家，他從小就隨父親接受嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。他二十八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多

2、著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對(duì)音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。,第一課時(shí),我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福。 ——貝多芬,課文中提到的《月光曲》是貝多芬1801年創(chuàng)作的第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲，即《月光》。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳

3、說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣的一位音樂家。,朗讀課文 掃清障礙,譜,萊,茵,盲,純,鍵,縷,,,,,,,,陶,,pǔ,yīn,lái,chún,mánɡ,jiàn,táo,lǚ,左右 結(jié)構(gòu),純,譜,鍵,萊,縷,上下 結(jié)構(gòu),盲,茵,生字歸類,陶,mánɡ,不要多寫一個(gè)“點(diǎn)”。,盲,,會(huì)意字,易寫錯(cuò),亡—失去目—眼

4、睛表示眼睛失明,jiàn,鍵盤 關(guān)鍵,不要多寫一“點(diǎn)”,鍵,,我們?cè)趶?fù)習(xí)備考關(guān)鍵時(shí)刻要認(rèn)真把好關(guān)。,識(shí)字游戲,浪花一朵朵,幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分。霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。斷斷續(xù)續(xù)：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。,水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。,月亮從水天相接的地方升起來，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光。

5、,幽靜 蠟燭 譜寫 失明 陌生純熟 清幽 琴鍵 微弱 陶醉蘇醒 飛奔 記錄 恬靜 霎時(shí)萊茵河 陌生人 盲姑娘 入場(chǎng)券 斷斷續(xù)續(xù) 微波粼粼 水天相接 波濤洶涌,詞語積累,課文主要寫了貝多芬在散步時(shí)聽到 ,的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是 ，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來，譜寫《

6、 》的傳說。,月光曲,盲姑娘兄妹,貝多芬,這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？,整體感知,在這個(gè)故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個(gè)自然段描寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容?,我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。,您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。,,兩首,倒數(shù)第二自然段,貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》。,《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？,傳,{,chuán,zhuàn,

7、（ ）（ ）,,（ ）,彈,{,tán,dàn,（ ）（ ）,（ ）（ ）,傳說,傳單,傳記,彈琴,彈奏,子彈,彈弓,純（ ）,chún,縷（ ）,lǚ,一、給多音字組詞，給生字注音。,課堂演練,課堂演練,二、用直線連接可以搭配的詞語。,幽靜的,微弱的,清幽

8、的,雪亮的,美妙的,燭光,月光,琴聲,小路,浪花,,,,,,他好像面對(duì)著大海，月亮正從(　　 　)的地方升起來。(　　 　)的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷(　　　)似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得（ ）的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……,二、按原文填空。,水天相接,微波粼粼,輕紗,雪亮,第二課時(shí),課文題目是《月光曲》，那么這首樂曲是誰譜寫的，又是怎樣譜寫成的呢？我們繼續(xù)來

9、學(xué)習(xí)這篇課文。,,起因：貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。,經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。,結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是《月光曲》。,再讀課文，弄清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。,互動(dòng)課堂,自讀課文第1自然段，說一說從中你知道了什么？,二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的

10、。,時(shí)間,地點(diǎn),人物,,,,1.貝多芬生活在兩百多年前，是德國(guó)著名的音樂家。,2.本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說故事。,有感情地朗讀第2自然段，思考交流：1.貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？2.聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，他會(huì)想些什么？,,一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。,斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)。本文指琴聲不連貫。,,此時(shí)此刻，貝多芬想： ，

11、 ，,斷斷續(xù)續(xù),幽靜,“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。,這是一對(duì)真正喜愛音樂的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛藝術(shù)……,幽靜——清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。,（1）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時(shí)走過三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠(yuǎn)離大路

12、，樹木茂盛，顯得很（ ）。,清幽,幽靜,比較詞語,“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？,“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進(jìn)茅屋給兄妹倆彈奏。,分角色朗讀第3自然段，思考：1.從兄妹倆的談話中，你看出了什么？2.貝多芬聽了談話，會(huì)想些什么？,,一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多

13、好哇！”,一個(gè)男的說：“是呀，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?,分角色朗讀,隨便說說：,隨口說出，并非真心所想。,姑娘“隨便說說”，指的是什么？,一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！”,姑娘是不是真的“隨便說說”？,那有多好啊,姑娘不是“隨便說說”,從哪里看出不是隨便說說？,既然姑娘是真心想聽貝多

14、芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說自己是“隨便說說”？,一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”,妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很,難過、愧疚、不安、痛楚,因?yàn)槊妹寐牫隽烁绺缭捳Z里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：,“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?哥哥因?yàn)闊o法滿足妹妹的心愿時(shí)候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂熱愛的無奈。,貝多芬也聽懂

15、了，他是怎么想，又怎么做的？,彈一首曲子給這位姑娘聽。,從這一組對(duì)話之中，我們聽懂了什么？,瀏覽下文，思考： 當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說的？說明她是一個(gè)怎樣的姑娘？,她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”,彈奏熟練,把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了,,,她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”,第二個(gè)“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出

16、來）語言中含有難以言表的激動(dòng)。,第一個(gè)“您”表示猜想，語調(diào)延長(zhǎng)。,,她激動(dòng)地說：“彈得多純熟??！感情多深?。∧?，您就是貝多芬先生吧？”,聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？,“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?貝多芬心里此時(shí)怎么想？,貝多芬此時(shí)十分感動(dòng)，心里想：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！,,,這句話是實(shí)寫。從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽”看出來。,月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了

17、銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。,環(huán)境描寫,貝多芬準(zhǔn)備再談一首時(shí)他看到什么？,秀麗、幽靜。,這句話是實(shí)寫還是想象？從哪些地方可以看出來？,,我們從這段環(huán)境描寫中體會(huì)到什么？,1.清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。,2.此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。,3.美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又

18、愛好音樂的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來。,朗讀課文第九自然段，說一說： 課文中是如何描繪《月光曲》的？,,他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……,通過環(huán)境描繪《月光曲》,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看

19、到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。,,恬靜,我體會(huì)到妹妹聽曲入迷，感受到這首曲子“由緩慢到波濤洶涌的波瀾起伏”的過程。,皮鞋匠看到妹妹聽曲后的感受,從皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……沒有看到……”，你體會(huì)到什么？,恬靜——安靜 這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾。,（1）夜深了

20、，周圍（ ）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（ ）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。,安靜,恬靜,比較詞語,她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。,,波濤洶涌,“波濤洶涌”是什么意思？用它說話。,波濤洶涌：水勢(shì)騰涌的樣子。形容波浪又大又急。,大風(fēng)吹過來，海面波濤洶涌。,再讀第九自然段，思考下面問題：,請(qǐng)用“ ”畫出文中實(shí)在事物。,讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三

21、幅畫？,盲姑娘仿佛也看到了什么景象？,請(qǐng)用“ ”畫出兄妹倆的聯(lián)想。,（課后第二題）,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀

22、下的波濤洶涌的大海。,,,,,,,,,,,,姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的?！胺路稹保父绺缈刺兆碓谇俾曋械拿妹?，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。 “月光照耀下的波濤洶涌的大?！?，是多么寬闊、自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。,月亮正從水天相接的

23、地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。,第一幅,鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。,月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。）,第二幅,忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……,第三幅,皮鞋匠為什么會(huì)有這樣的感覺，貝多芬的琴聲有了什么變化？,,月亮正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。,貝多芬

24、此時(shí)琴聲的曲調(diào)是,舒緩、柔和,,月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。,貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是,明快有力、逐漸增強(qiáng),,忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……,貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是,高昂激蕩,1.貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？,因?yàn)樨惗喾衣牭矫┪堇飩鞒鲎约旱匿撉偾?，又聽到窮兄妹倆的談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。,（課后第一題）,想一

25、想,2.為什么貝多芬彈完一曲又一曲？,當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛音樂、懂音樂，貝多芬覺得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。,（課后第一題）,讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文思考：,從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？,兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。,進(jìn)入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。,,,從課文中這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶

26、醉”了：,1.“皮鞋匠靜靜地聽著?！?.“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！?.“等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。”,貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。,月光曲呈現(xiàn)出多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！曲調(diào)時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的旋律，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝！我們一起來欣賞這首美妙的樂曲吧！,月光曲,（第1自然段）

27、,（第2—9自然段）,（第10自然段）,月光曲的來歷,月光曲的創(chuàng)作過程,月光曲的譜寫,對(duì)勞動(dòng)人民的同情和愛護(hù),結(jié)構(gòu)梳理,,,這篇課文講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《 》的傳奇故事。表現(xiàn)了音樂家貝多芬對(duì)窮苦人民的 和 ，也表現(xiàn)了他豐富的想象力和 。,主題概括,月光曲,同情,熱愛,卓越的才華,《月光曲》賞析,皮鞋匠兄妹聽著琴聲

28、，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒錢去聽音樂會(huì)，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的

29、聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。,拓展延伸,我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。 ——貝多芬,,課堂演練,一、妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！币馑际牵?） A.哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會(huì)。 B.哥哥你不要傷心，這音樂會(huì)對(duì)我來說可聽可不聽，你別在意。 C.妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實(shí)她很想聽音樂會(huì)。,C,二、《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（