四年級上冊語文課件-第5單元 17 爬天都峰 第二課時 人教（部編版）(共21張ppt)

1、17.爬天都峰,部編版 ·四年級上冊,第二課時,,課時目標(biāo),1.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。,2.了解課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何相互鼓舞，堅定信心戰(zhàn)勝苦難的過程。,,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,自由讀全文，思考：課文主要講了一件什么事情？,,精讀理解,1.學(xué)習(xí)第1自然段,輕聲讀第1自然段，思考：這段話交待了什么？,（1）默讀本段。思考：天都峰給你留下了什么印象。,劃出有關(guān)語句，出聲讀一讀,2

2、.學(xué)習(xí)第2自然段,（2）說一說課文中是怎么寫大郡峰的“高”和“陡”的？,高,“抬頭望”“啊，峰頂這么高，在云彩上畫哩，我爬得上去嗎？”,這一句是不是懷疑自己登上天都峰？,,不是,是為了進(jìn)一步表現(xiàn)天都峰的“高”,陡,“筆陡石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”,體會“從天上掛下來”,,什么叫“發(fā)顫”？,是真的很害怕嗎？,烘托天都峰的“陡”,（3）朗讀,讀出天都峰“高”和“陡”的特點。,相互評議,3.學(xué)習(xí)第3-5自然段,（1）用

3、自己喜歡的方式讀第3、4、5自然段，畫出“我”和老爺爺?shù)膶υ挕?（2）出示句子,小朋友，你也來爬天都峰？,老爺爺，您也來爬天都峰？,（3)思考；他們的話中都有一個“也”字，這個“也”是什么意思？,他們是相互懷疑嗎？,表現(xiàn)了他們什么精神？,（4）小結(jié),天都峰這么高，這么陡。小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來爬呢？表面上似乎雙方都有懷疑，實際上是互相羨慕，敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難，勇于攀登的精神。,（5）分角色有感情朗

4、讀課文,4.學(xué)習(xí)第6-7自然段：,（1）我怎么爬天都峰？畫出動作的詞語。,攀著鐵鏈上,手腳并用向上爬,（2）填空，并說一說好在哪里？,我（ ）向山頂爬去。,奮力,爬呀爬，我和老爺爺、還有爸爸（ ）都爬上了天都峰頂。,終于,5.學(xué)習(xí)第8-9自然段：,(1)登上天都峰后，我和老爺爺為什么要相互道謝？,①老爺爺為什么說是你的勇氣鼓舞了我？“居然”在這里說明了什么？,②小妹妹為啥說：是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬？,③

5、他們的對話中都有一個什么詞？這“勇氣”體現(xiàn)在哪里？,（2）你從他們的對話中體會到了什么？,一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。,（3）分角色有感情朗讀對話。,,三、總結(jié)全文,,板書設(shè)計,17 爬天都峰,按事情的發(fā)展順序 終于 從別人身上汲取力量,心理感受 高陡 發(fā)顫,人物對話