全腦開發(fā)(完)_第1頁
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文檔簡介

1、,全腦開發(fā),WHOLEBRAIN,導論,,社會價值分析,社會高速發(fā)展,各行各業(yè)都以幾何級數(shù)的速度發(fā)展,這些發(fā)展的動力來源于知識與信息的積累與應用,而今天的信息與知識都在以爆炸式的方式,高速發(fā)展。每個家長在有自己的寶寶后,都在思考一個問題,怎樣教育孩子,讓他們更能接受社會變化的考驗,怎樣教育才能超過自己今生的奮斗成果,怎樣選擇行業(yè),少走自己當年多走的彎路,成為了很多家長探討的問題。有的說學好中國傳統(tǒng)文化,是孩子修身之本,有的說,學一門技能

2、,任何時候都能憑本事吃飯。當然這些都是正確的。然而,在這些之上,還有更重要的,一,識別某項文化的屬性的能力,識別文化是否奇貨可居的辯識力,誠然這個需要不同年齡不同閱歷的積累,還要看實時社會的發(fā)展態(tài)勢。其二,就是學習能力,當他發(fā)現(xiàn)某項文化有價值時,在有培訓或沒有培訓的情況下是否能夠學習,并且有效的學習卻尤為重要。未來社會的發(fā)展我們無法準確預測,我們不能一下確定孩子的具體目標,那么,眼下我們能做的,就是培養(yǎng)孩子的學習能力。,社會價值分析(

3、2),我們的教育理念,讓孩子學會把最枯燥的信息與知識用最開心的方式,學會,學好,學精。學習不是負擔,學習是樂趣,是他們人生重要的,不可或缺的組成部分。作為家長我們可以把一生奮斗的物質成果,留給孩子。我們也可以幫孩子打造一個最強大腦,最強的學習方式。他們會用這種方式學習任何他們想學的知識與技能。讓他們?yōu)樽约?,為自己家來的家庭,為自己的后人?chuàng)造更多的財富。,教學理念,學會開心,快速,有效,科學的學習方式。受益終身。,,,教學優(yōu)勢,優(yōu)勢分析

4、,一:超強專注能力二:超強記憶能力三:超強觀察能力四:超強思維能力,五:超強想象力六:超強理解能力七:超強創(chuàng)新能力八:超強繪畫能力,一:超強專注能力,專注力是一切學習能力的基礎,是孩子最基本的適應環(huán)境的能力。專注力好的表現(xiàn):1. 聽覺專注——聽清楚。2. 視覺專注——看仔細。3. 專注的持久性、穩(wěn)定性——坐得住、做得好。4. 注意的廣度——不丟、不落、不錯。5. 注意的轉移——自主轉移、注重重點,不分心。6.

5、注意的分配——邊聽、邊想、邊看。7. 情緒自控能力——情緒穩(wěn)定,自控力強。專注力的培訓是全腦開發(fā)最為特色的訓練項目。通過冥想,思考,想象等手段讓孩子高效專注學習項目。,二:超強記憶能力,在孩子的學習上,作為父母,你是不是有這樣的 困惑......●為了孩子的成績,你沒少給孩子買輔導書,請家教,上補習班,付出了大量的時間、精力還有資金,可孩子成績還是提不上去?●孩子是否感覺學習壓力越來越大?●孩子是否每天要記很多單詞、語法、

6、文 章等,但是記完了又忘了?●孩子是否因為知識掌握不夠扎實,而在平時成績可以,大考時經(jīng)常丟分的現(xiàn)象?●孩子是否每個學科之間的知識是散亂的,無法形成知識體系?●孩子是否感覺學習效率很低,導致要經(jīng)常復習,經(jīng)常背書,甚至厭學?……記不住肯定有問題,記得住肯定有方法。科學的建立回憶點,高效,準確,輕松的記憶知識,提高學習能力。,三:超強觀察能力,上過全腦課的孩子有較強的觀察力,觀察事物細致、精確,能夠抓住生活中的細節(jié),積累大量的生活素材

7、并能夠靈活運用。孩子的觀察能力得到培養(yǎng),從而激發(fā)孩子的想象力,為建立創(chuàng)造性思維打下良好基礎。獨具慧眼,讓孩子擁有有別于常人的眼睛,看到常人看不到的世界。,四:超強思維能力,思維力是整個智慧的核心,參與、支配著一切智力活動。每個人的學習、工作和生活都離不開思維力。形象思維好,孩子能夠運用聯(lián)想、想象進行思維,能將復雜的知識想象化理解。強大的思維能力,是孩子未來應對各種學習環(huán)境,工作環(huán)境及經(jīng)濟環(huán)境的基礎。是超級學習的能力的基礎。,

8、五:超強想象力,全腦課能夠很好地開發(fā)孩子的想象力,孩子看到一個物體,一件事情,腦中會 浮現(xiàn)出新穎、生動的意象,想象事物更加豐富多彩。擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索欲望強烈。孩子的興趣提高,求索精神增強,思維更加活躍,善于尋找對策,創(chuàng)造力比其他人更勝一籌。想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。嚴格地說,想象力是科學研究中的實在因素。

9、 ———— 愛因斯坦,六:超強理解能力,理解力好的優(yōu)勢有很多,比如:1、孩子面對問題,能做到選出最適合的答案,找出最快、最好的解題路徑、解決辦法,同時能分析出事件、題目的構成,并根據(jù)其構成做出判斷。2、理解能力出色的孩子領悟力也很強,能舉一反三。理解問題與知識的深刻的程度是學習知識的本質。最好的理解才有最好的應用。,七:超強創(chuàng)新能力,右腦教育

10、能夠充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力強的孩子,會有新穎的想法、觀點獨特,思維活躍,喜歡多角度思考問題。傳統(tǒng)教育更多在于知識的學習,全腦教育是在傳統(tǒng)教育的基礎上讓孩子尋找新的動力。,八:超強繪畫能力,兒童繪畫的實質是兒童的自我表現(xiàn),是兒童的一種游戲,兒童把繪畫作為他們游戲中必不可少的組成部分,其基本功能是在于啟迪兒童的心智和情感,是研究兒童心理發(fā)展過程的一個很重要的途徑。全腦繪畫在提高孩子的繪畫能力的同時,再讓畫面與知識點(英語、

11、語文、歷史、地理等)結合。讓繪畫更有意義。,全腦開發(fā)的本質,,大腦與知識,傳統(tǒng)方式大腦適應知識,全腦方式將知識轉化為大腦喜歡的形式在讓大腦適應知識,區(qū)別,大腦的結構與功能,大腦是分左右半球的,即右腦和左腦。而在左右腦的功能上,左腦有理解語言的語言中樞,主要完成語言的、邏輯抽象的、分析的、數(shù)字的思考、認識和行為,主管人的說話、閱讀、書寫、計算、排列、分類,它的思維是抽象思維。右腦是沒有語言中樞的啞腦,但是直覺思維的中樞。主要負責直觀

12、的、綜合的、幾何的、繪圖的思考、認識和行為,主管人的欣賞圖畫、自然風光、音樂、舞蹈、運動技能、手工技巧以及情感。右腦還具備類別認識、圖形認識、空間認識、繪畫認識、形象認識等能力,它的思維是形象思維。,無意識記憶,正常人的大腦可在一眨眼之間記住感興趣的知識、經(jīng)驗、事件。據(jù)研究,在50毫秒至半秒鐘的時間里,人腦可以記住4個不同的數(shù)據(jù)。能與短瞬間去比照記住的信息,如此事與彼事、近事和遠事、過去和現(xiàn)在、中國的事與外國的事、公事與私事…… 。同時

13、感知過的事物,如見過的人或物、聽過的聲音、嗅過的氣味、品嘗過的味道、觸摸過的東西、思考過的問題、體驗過的情緒和情感等。這些經(jīng)歷過的事物都會在頭腦中留下記憶痕跡。,大腦記憶的本質與關聯(lián),圖像動作情感聲音味覺感覺,嗅覺聽覺經(jīng)驗知識邏輯想象,左右腦配合,全腦開發(fā)的手段,將知識或抽象信息轉化為大腦喜歡的形式。,在大腦中建立自己的文件夾即大腦儲存系統(tǒng)。,通過訓練將信息儲存到大腦的指定位置。,,,課程設計,,課程構架,,超感圖

14、像,思維導圖,創(chuàng)意想象,超感記憶,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,圖像觀察,圖像創(chuàng)意,圖像繪畫,大腦成像,,,,,記憶基礎,繪畫能力,課程收獲,圖像記憶,,圖像記憶,是記憶法的一種,采用圖像的方法幫助記憶。是目前最和乎人類的大腦運作模式的記憶法,與傳統(tǒng)的聲音刺激記憶相比效率提高了3-10倍。繪畫能力,旨在培養(yǎng)孩子對大自然、社會生活的欣賞力和

15、表現(xiàn)力;逐步培養(yǎng)孩子對美術的興趣愛好,發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力;手部肌肉動作的協(xié)調性和操作能力,熟悉并掌握簡單的美術知識及用法。愛美是人類的天性,愛畫是孩子們的共性,繪畫訓練的目地是為了開發(fā)孩子智力,使他們學會一個自我獨立觀察、感覺、組合、表達世界的方法。,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,圖像觀察,訓練目的,圖像觀察能力是智力系統(tǒng)中的一

16、個子系統(tǒng),是智力的必不可少的一個因素。觀察力是人類智力結構的重要基礎,是思維的起點,是聰明大腦的"眼睛",所以有人說:"思維是核心,觀察是入門"。通過訓練讓孩子擁有一個智慧的頭腦,勇敢地拓寬視野,敢于觀察,善于觀察,為自己的智力發(fā)展開啟一扇明亮的"窗戶",為自己的大腦賦予一雙"聰明的眼睛"!,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,圖像創(chuàng)意

17、,盡快找出畫面里的所有動物。,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,圖像創(chuàng)意,采用一定的形式來表達創(chuàng)造性的意念,將設計思想可視化。以圖形設計為核心,通過一些創(chuàng)作手法進行設計,在作品中建立矛盾沖突或者巧妙的引用熟悉的事物。尋求最能夠引發(fā)觀者情感共鳴的觸發(fā)點。通過訓練,讓孩子學會用圖像表達自己的想法,用圖像或實物表達自己的想象力。,訓練目的,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,圖像創(chuàng)意,用簡單的線條

18、說清自己的想法,,幼兒繪畫介于游戲和心理表象之間,他們的繪畫活動更多的像玩一場游戲,這種“不像”的畫正是幼兒自娛自樂的產(chǎn)物,正是他們對外部世界的真實感受和內心世界的真誠流露,是真、善、美的體現(xiàn),而正是這種游戲鍛煉他們手、眼、腦高度和諧的統(tǒng)一能力,激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛自然、勇于探索的精神和獨立創(chuàng)新的能力,開啟了他們的心智,培養(yǎng)了他們的個性品質,想象力和創(chuàng)力,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,圖像繪畫,訓練目的,,與

19、,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,圖像繪畫,,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,高級課程 圖像記憶,通過以上訓練,建立圖像記憶的基礎。以圖像為載體,實現(xiàn)圖像記憶。,訓練目的,通過圖像記憶英語,語文,歷史,地理的相關知識點。,,,超感圖像,SUPERSENSITIVEIMAGE,高級課程 圖像記憶,根據(jù)單詞拆分完成繪畫,說出理解記憶過程,完成記憶。,思維導圖,,MINDMAPPING,思維

20、導圖,思維導圖又叫心智導圖,是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ,它簡單卻又很有效,是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來,把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。,MINDMAPPING,介紹,思維導圖,思維

21、導圖的最大的兩個好處就是方便記憶和理清思路,同時思維導圖特殊的記錄方式也便于捕捉跳躍思考。,MINDMAPPING,優(yōu)勢,思維導圖,數(shù)學,MINDMAPPING,應用,思維導圖,英文,MINDMAPPING,應用,思維導圖,傳統(tǒng)文化,MINDMAPPING,應用,,,創(chuàng)意想象,,,創(chuàng)意想象,圖像,邏輯,創(chuàng)意想象,課程亮點,圖像與邏輯的創(chuàng)意想象是全腦開發(fā)的亮點之一。最大程度活躍孩子的大腦,活躍孩子的想法。讓孩子的學習更有樂趣,讓孩子的

22、想法更有個性。,創(chuàng)意想象,,,圖像,創(chuàng)意想象,創(chuàng)意想象,邏輯,,,綜合加工,,,,,圖像作品,文字作品,,,圖像,球,邏輯,,,圓,,,,,,,車輪,月亮,森林球賽,很滑的月亮,瘋狂的車輪,,,超級記憶,SUPERMEMORY,,任何記憶都會形成遺忘曲線。區(qū)別在于什么記憶更快更持久記憶單詞,記憶課文很重要,很實用。但是不能養(yǎng)成自己的記憶習慣,不能融會貫通。實用記憶與記憶基礎訓練并重,形成超強的自我學習能力才是王道。,,誤區(qū),記憶

23、數(shù)量,記憶游戲,,,課程構架,記憶基礎,實用記憶,,冥想訓練,大腦成像,編碼轉化,編碼活化,編碼連接,地點編程,記憶訓練,英語單詞記憶,文學知識記憶,歷史知識記憶,地理知識記憶,,,,,,,記憶基礎,冥想訓練 冥想(meditation)是一種改變意識的形式,它通過獲得深度的寧靜狀態(tài)而增強自我知識和良好狀態(tài)。大腦成像 右腦對圖像的敏感性,是記憶的基礎。編碼轉化 將抽象信息轉化為圖像編碼。編碼活化 將靜止的圖像在頭腦中動態(tài)化

24、,使其更具生動意義。,編碼連接,地點編程,記憶訓練,,,,記憶基礎,編碼連接 以圖像為載體通過訓練,將毫無關聯(lián)的事物連接到一起,建立回憶點。地點編程 將大腦分成不同的記憶分區(qū)讓記憶更有規(guī)律。記憶訓練 通過大量訓練體會記憶過程。逐漸形成自己的記憶方式。,,,,實用記憶,在學生形成一定的記憶基礎后,增加文化課中的知識點記憶。豐富記憶方式。讓學生養(yǎng)成利用一切機會活學活用記憶法。,,,四大板塊相輔相成,,超感圖像,思維導圖,

25、創(chuàng)意想象,超感記憶,后記,幾年前,筆者第一次見人演示過目不忘,就被深深的打動,當時真的認為這就是種超能力,也許自己也能練成。于是抱著試試看的想法開始了漫長而又艱苦的訓練之路。在這個資訊發(fā)達的社會環(huán)境下找到學習資料還是很方便的,在那段漫長的自學道路中真的是走了很多彎路。因為你發(fā)現(xiàn)學習資料很好讀懂,可自己練就是記不住。從灰心絕望到振奮精神再到絕望一路走來,滿身傷痕。唯一慶幸的是自己堅持下來了。也確實有了點成績。后來17年花了六個月時間參

26、加了袁文魁的記憶大師訓練營。終于可以在各種條件下展示快速記憶。一路坎坷,確實一路感悟,記憶術,并不是簡單的把東西記住,而是一種高效的學習方式,全腦應用的產(chǎn)物。在記住東西的同時,更需要活躍自己的大腦,讓大腦更興奮,想法跟思路更豐富。這些價值已經(jīng)遠遠超出了記憶本身的價值。如果自己考學的時候就會這種方法,是不是命運就改變了??墒侨松鷽]有如果,只有將來。 今天筆者有幸把全腦開發(fā)-記憶術帶給大家,希望能給您的孩子帶來不一樣的改變,讓

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