關(guān)于師德師風(fēng)的思考五篇

1、關(guān)于師德師風(fēng)的思考五篇關(guān)于師德師風(fēng)的思考五篇【篇一】“學(xué)高為師德高為范”，作為一名教師，我們都應(yīng)該把這句話銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)準(zhǔn)則的一句話。一名優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德。。我曾經(jīng)以為高尚的師德是驚天地泣鬼神的。像黃繼光奮不顧身堵槍眼一樣壯烈，像董存瑞舍身托炸藥一樣震撼。自從我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，遇到了這里的老師，我又重新認(rèn)識(shí)了什么是師德?，F(xiàn)在我想說(shuō)，高尚不僅僅是拼了性命，也可以是樸樸素素，平平淡淡的。它可以

2、不像金子一樣發(fā)出耀眼的光輝，而像春天的小雨一樣，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，也浸潤(rùn)著身邊同事的心。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風(fēng)是一種行動(dòng)，就是老師們對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)；師德師風(fēng)也是一種精神，是老師們的一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容。益求精。她身為年級(jí)組長(zhǎng)，工作非常繁忙，但沒(méi)有缺過(guò)孩子的一節(jié)課。我每次路過(guò)二（9）班的教室，都會(huì)看到申老師在教室里忙碌

3、的身影。有時(shí)你能看到他在與學(xué)生談心；有時(shí)候看到申老師幫助其他任課老師在抓學(xué)生的落實(shí)；還有時(shí)候看到他與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。他就是這樣只要自己有時(shí)間，就全身心的投入班級(jí)，做好每一項(xiàng)分內(nèi)與分外的工作。她不僅要管理自己的班級(jí)還要管理我們整個(gè)年級(jí)。只要學(xué)校或者年級(jí)有一些事情，她都會(huì)把我們召集在一起，慢慢地、具體地、一步一步地給我們分析，教我們?nèi)绾稳プ?，她能考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)。用自己的經(jīng)驗(yàn)給我們這些年輕教師指引前行的道路，使我們能更快更好地適應(yīng)這個(gè)大家

4、庭。記得有一次，天已經(jīng)很晚了，其他老師都回家了，申老師親自檢查我們二年級(jí)這十四個(gè)班級(jí)的教室安全情況。當(dāng)她終于檢查完準(zhǔn)備回家時(shí)，因?yàn)樘旌?，下樓時(shí)不小心崴到了腳，情況非常嚴(yán)重，還打上了石膏，醫(yī)生讓在家休息。但申老師放心不下那些可愛(ài)的孩子，放心不下我們整個(gè)年級(jí)，沒(méi)有聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，第二天就拖著打著石膏的腿，拄著雙拐來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)橥饶_不方便，申老師中午也不回家了，每天都是申老師的愛(ài)人送飯到學(xué)校，就這樣一送幾乎就是四個(gè)月。這令我們所有的老師都非常