九年級(jí)上冊(cè)歷史材料題專題訓(xùn)練一

1、東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案九年級(jí)上冊(cè)歷史材料題專題訓(xùn)練一九年級(jí)上冊(cè)歷史材料題專題訓(xùn)練一班別姓名學(xué)號(hào)成績一、向人性扼殺者宣戰(zhàn)一、向人性扼殺者宣戰(zhàn)材料一：材料一：1417世紀(jì)，在意大利出現(xiàn)了要求以人為中心，提倡發(fā)展人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福的人文主義思潮。材料二：材料二：封建中的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端，是以一位大人物為標(biāo)志的?！侵惺兰o(jì)的

2、最后一位詩人，同時(shí)又是新是時(shí)代的最初一位詩人。――恩格斯請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、從材料一得知這場運(yùn)動(dòng)歷史上稱為什么？這股人文主義思潮首先在哪里興起？2、從材料二中得知這位“詩人”是指誰？他的代表作是什么？二、新航路的開辟二、新航路的開辟材料一：材料一：“當(dāng)?shù)鼐用穸寂軄戆哆叀腥私o我們送來淡水，有人給我們送來食物。有一個(gè)老人坐船前來……許多人都來了，包括婦女在內(nèi)，每個(gè)人都帶些東西?！报D―哥倫布的第一次航行日記材料

3、二：材料二：黃金是財(cái)富，誰占有黃金，誰就能獲得他在世上所需的一切。――哥倫布請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、材料一中的“當(dāng)?shù)氐木用瘛笔侵甘裁慈?？哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是指哪里？2、從材料二中得知?dú)W洲人開辟新航路的直接目的是什么？三、剝奪王權(quán)保留王位的革命三、剝奪王權(quán)保留王位的革命材料一：材料一：凡未經(jīng)國會(huì)同意，以國王權(quán)威停止停止法律或停止法律實(shí)施之超越權(quán)力，為非法權(quán)力。材料二：材料二：凡未經(jīng)國會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王征收，

4、或供國王使用而征收金錢，超出國會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。材料三：材料三：即使是最窮的人，在他的寒舍也敢于對(duì)抗國王的權(quán)威。風(fēng)可以吹進(jìn)這所房子，雨可以打進(jìn)這所房子，房子甚至?xí)陲L(fēng)雨中飄搖，但是國王不能踏進(jìn)這所房子，他的千軍萬馬不敢進(jìn)入這間門檻已經(jīng)破爛的房子。這就是“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)”的典故來源。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、材料一的內(nèi)容出自哪一個(gè)國家在哪一年的法律文件？2、從材料一和材料二得知誰的權(quán)力受到了

5、限制？誰的權(quán)力超過了國王？3、這個(gè)法律文件確立了英國一種新的政治體制，叫做什么？四、為民族獨(dú)立而戰(zhàn)四、為民族獨(dú)立而戰(zhàn)材料一：材料一：……我們認(rèn)為以下真理是不言而喻：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，為了保障這些權(quán)利，人們建立起得到被統(tǒng)治者同意的政府。任何政府，一旦破壞這些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)力去改變或廢除它，并建立一個(gè)新的政府。材料二：材料二：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)

6、力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)自由獨(dú)立的合眾國，它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系從此完全廢除。”請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、材料一中的《獨(dú)立宣言》發(fā)表的具體時(shí)間是什么時(shí)候？起草人是誰？2、材料二中的“自由獨(dú)立的合眾國”和“大不列顛王國”各指哪兩個(gè)國家？五、為“民主”“共和”而戰(zhàn)五、為“民主”“共和”而戰(zhàn)材料一：材料一：在權(quán)利方面，人們生來就是而且始終是

7、平等的。材料二：材料二：任何政治結(jié)合的目的都在保存人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利，這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。材料三：材料三：革命形勢(shì)飛速發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)，不久又頒布了《人權(quán)宣言》，宣稱人生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、從材料一、二內(nèi)容得知這出自哪一個(gè)法律文件？2、從材料三得知材料一、二的內(nèi)容是哪個(gè)國家資產(chǎn)階級(jí)革命頒布的？3、從材料三“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”反映出

8、這是代表哪個(gè)階級(jí)利益的法律文件？六、改變世界面貌的蒸汽革命六、改變世界面貌的蒸汽革命材料一：材料一：世界上現(xiàn)代意義的首屆博覽會(huì)是1851年在英國倫敦召開的世界博覽會(huì)。材料二：材料二：1807年，美國人富爾頓造成的第一艘汽船在內(nèi)河試船成功。史蒂芬孫經(jīng)過幾年的努力終于在1814年發(fā)明了一臺(tái)蒸汽機(jī)車，因前進(jìn)時(shí)不斷從煙囪里冒出火來，被稱為“火車”。材料三：材料三：到1825年，英國的生鐵已經(jīng)超過法、俄、美、德四國的產(chǎn)量總和，到1840年，英國商

9、船噸位居世界第一，工業(yè)生產(chǎn)總值占世界的47%，商品出口總額占世界貿(mào)易總額的21%，英國半數(shù)以上的工業(yè)品銷往國外，成為名副其實(shí)的“世界工廠”。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、倫敦博覽會(huì)展出的是哪一次工業(yè)革命的成果？2、材料二中汽船和火車的發(fā)明得益于誰對(duì)蒸汽機(jī)進(jìn)行了改良？3、從材料三中得知“世界工廠”是指哪個(gè)國家？七、避免革命的改革七、避免革命的改革材料一：材料一：請(qǐng)你們相信，為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了。材料

10、二：材料二：農(nóng)民獲得“自由”的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了。東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案東莞市橋頭中學(xué)初三歷史學(xué)案請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、材料一是誰說的話？反映的是俄國近代史上哪次改革？2、從材料一中能看出這次改革的前提是什么？3、材料二的“一干二凈”指的是什么？八、改變美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)八、改變美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)材料一：材料一：分裂之家不能持久，我相信我們的政府不能

11、永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解體，我不期望房子崩潰，但我的確期望它停止分裂……材料二：材料二：奴隸制是建立在人性中自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相背離的。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、上述材料的演說詞出自一美國總統(tǒng)，你知道他是誰嗎？2、從材料二得知美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙是什么？林肯對(duì)它的態(tài)度是支持還是反對(duì)？3、因?yàn)楹谌伺`制的存廢問題，美國爆發(fā)了一場什么戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭又叫什么戰(zhàn)爭？九、武士領(lǐng)導(dǎo)

12、的社會(huì)變革九、武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革材料一：材料一：過去的西洋文明是外國人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)，東西方人民風(fēng)俗不同，思想懸殊，名國相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強(qiáng)搬硬套。材料二：材料二：茍有國就有兵備，有兵備則人民不得不各就其役。材料三：材料三：大凡國之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民的工業(yè)。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答

13、下列問題1、上述材料反映了日本的哪一重大事件？2、從材料二中得知日本這樣做導(dǎo)致他走上了一條什么道路？對(duì)什么地區(qū)造成了威脅？尤其是誰？3、從材料三中得知日本能走上資本主義發(fā)展道路的關(guān)鍵是發(fā)展什么？十、電氣時(shí)代的來臨十、電氣時(shí)代的來臨材料一：材料一：許多人都說他是“天才”，他卻說“天才是1%的靈感加99%的汗水”。材料二：材料二：他是一位只上過三個(gè)月小學(xué)，全靠自學(xué)成才的發(fā)明家，他一生中共有2000多項(xiàng)發(fā)明，人們說：他是把“電”的福音傳播到人

14、間的天使。材料三：材料三：今晚，美國總統(tǒng)正在我的燈下閱讀，醫(yī)院正在電燈的照亮下進(jìn)行手術(shù)，全世界有數(shù)百萬的人在電燈下讀書和生活，這非常重要。—愛迪生請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、材料一、二中的“他”是誰？是哪國人？2、從材料二中得知他主要的發(fā)明主要圍繞著什么？3、從材料三得知愛迪生的一個(gè)發(fā)明是什么？屬于第幾次工業(yè)革命的成果？十一、第一次燃遍全球的戰(zhàn)火十一、第一次燃遍全球的戰(zhàn)火材料一：材料一：大戰(zhàn)進(jìn)行了四年多，牽涉到三十多

15、個(gè)國家和地區(qū)，15億人口卷入戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)場上雙方不斷使用新式武器，坦克、毒氣首次出現(xiàn)在戰(zhàn)場上，造成重大的人力傷亡和物質(zhì)損失。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、材料一中的“大戰(zhàn)”指的是哪一次大戰(zhàn)？這次大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？2、這次大戰(zhàn)是由哪一事件引起的？十二、引領(lǐng)時(shí)代的思考十二、引領(lǐng)時(shí)代的思考材料一：材料一：1718世紀(jì)，在法國出現(xiàn)了對(duì)封建專制制度和天主教會(huì)的猛烈抨擊和對(duì)“自由”“平等”思想的宣傳，為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建

16、貴族提供了有力的支持，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步。材料二：材料二：教皇是“兩足禽獸”，教士是“文明的惡棍”，針對(duì)天主教教會(huì)的黑暗統(tǒng)治，他提出了“打倒卑鄙無恥的東西”，“消滅敗類”的戰(zhàn)斗口號(hào)。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題1、材料一指的是一場什么運(yùn)動(dòng)？2、材料二的“他”指誰？3、材料一這場運(yùn)動(dòng)為哪些國家的革命起了思想啟蒙作用？十三、構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠十三、構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠材料一：如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲覒?zhàn)在巨人的肩上。材料二：完