七年級上冊歷史材料題整理

1、1.連線題： 連線題：(請將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來）（1）朝代人物事件 ）朝代人物事件商 齊桓公 “有功于民”周 晉文公 牧野之戰(zhàn)齊 李冰 尊王攘夷晉 湯 城濮大捷秦 武王 都江堰（2）朝代人物事件 ）朝代人物事件公元前2070 年

2、 秦孝公 秦統(tǒng)一六國公元前1046 年 項(xiàng)羽 夏朝建立公元前356 年 陳勝、吳廣 大澤鄉(xiāng)起義公元前221 年 武王 巨鹿之戰(zhàn) 公元前209 年 禹 商鞅變法公元前 207 年 嬴政

3、 西周建立（3）成語故事 ）成語故事退避三舍 桂陵之戰(zhàn) 趙括 圍魏救趙 巨鹿之戰(zhàn) 晉文公紙上談兵 城濮之戰(zhàn) 勾踐臥薪嘗膽 鴻門宴 孫臏破釜沉舟 長平之戰(zhàn) 項(xiàng)羽項(xiàng)莊舞劍意在沛公 吳越爭霸

4、 劉邦項(xiàng)羽材料題 材料題 堯舜禹禪讓制 堯舜禹禪讓制2.閱讀下列材料，回答問題 閱讀下列材料，回答問題材料一：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，評定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。 ” --孫中山材料二：相傳，堯年老的時候，在部落聯(lián)盟會議上提出后繼人問題，有人推薦共工，堯雖不同意，但還是讓他擔(dān)任工師之職，以考驗(yàn)其才能，結(jié)果不行，大家又推薦舜，說他能干，于是舜協(xié)助堯 20 年，又代攝行政事 8 年，得到各方面的

5、鍛煉，堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的事物。（1） 、材料一中的“軒轅”指的是什么？他和誰共同被尊奉為什么？黃帝。炎帝。稱為 黃帝。炎帝。稱為中華民族的共同祖先。 中華民族的共同祖先。（2） 、從材料二可以看到這種通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度被稱為什么 ？什么事件之后，這種制度被世襲制代替？禪讓制 禪讓制 禹死后，他的 禹死后，他的6.某校初一年級班主任在班級管理中受到諸子百家思想的影響而采用不同的管 某校初一年級班主任在班級管理中受

6、到諸子百家思想的影響而采用不同的管理方法。 理方法。分別說出以下四位班主任的思想主張可能受到哪個學(xué)派的影響，并分別說出這些學(xué)派的代表人物。（8 分） （1）張老師認(rèn)為管理班級應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，順應(yīng)自然，不可過多干涉學(xué)生的言行。道家，莊子 道家，莊子（2）王老師主張制定嚴(yán)厲的班規(guī)，然后學(xué)生絕對服從老師的管理和紀(jì)律的約束。 法家，韓非子 法家，韓非子 （3）李老師認(rèn)為老 師要愛惜學(xué)生，主張因材施教，用道德教育來感化學(xué)生。 儒家

7、，孔子 儒家，孔子 （4）趙老師認(rèn)為師生之間、同學(xué)之間要互助互愛，反對同學(xué)中以大欺小、以強(qiáng)凌弱的行為。墨家，墨子 墨家，墨子掌握歷史學(xué)習(xí)方法（ 掌握歷史學(xué)習(xí)方法（6 分） 分）7.比較是學(xué)習(xí)歷史的一種很重要很有效的方法。在比較中我們能夠找到很多有益的啟示。請在比較中回答下列問題：（1）我國歷史上的第一個王朝是什么？（1 分）我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝是什么？ 夏朝。秦朝。 夏朝。秦朝。（2）這兩個王朝最終走向滅亡有一

8、個共同的原因是什么？（2 分）你從這兩個 王朝的滅亡中明白了一個什么道理？（2 分） 暴政、得民心者得天下 暴政、得民心者得天下8.統(tǒng)一國家的建立（ 統(tǒng)一國家的建立（10 分） 分）春秋戰(zhàn)國時期、 春秋戰(zhàn)國時期、 （1）列舉春秋時三位著名霸主 齊桓公、晉文公、楚莊王、 齊桓公、晉文公、楚莊王、（2）“退避三舍”表現(xiàn)了晉文公 晉文公 信守諾言；楚莊王 楚莊王 敢于問鼎中原，大有取代天子之勢； 越王勾踐 越王勾踐 不忘戰(zhàn)敗恥辱，臥薪嘗

9、膽；齊桓公 齊桓公 穩(wěn)定內(nèi)政之后，提出“尊王攘夷”的口號，他們最終成就各自的霸業(yè)。（3）“春秋五霸”到“戰(zhàn)國七雄”數(shù)量的變化是因?yàn)椋簯?zhàn)國初年， 晉 國分裂為 韓、趙、魏 韓、趙、魏 三個國家。 9.商鞅變法 商鞅變法閱讀下列材料：（10 分）商鞅說：“制世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。 反古者不可非，而循禮者不足多。 ”請回答：（1）材料表明商鞅的什么思想？改革創(chuàng)新思想（2）根據(jù)這一思想，他采取了那些有利于秦

10、國發(fā)展的措施？①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，②獎勵耕戰(zhàn)，③建立縣制（3）在當(dāng)時的歷史背景下，商鞅變法使秦國逐漸強(qiáng)大起來，最后統(tǒng)一六國，由此你能說出變法或改革與社會發(fā)展的辨證關(guān)系嗎？順應(yīng)歷史潮流（推動社會 進(jìn)步） 10.閱讀下列 閱讀下列材料 材料并回答問題 并回答問題材料一“秦孝公用商鞅，壞井田、開阡陌，準(zhǔn)許土地自由買賣?！币浴稘h書》 材料二“努力種田織布的人可以免除徭役；在戰(zhàn)爭中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、財宅，廢除沒有軍