部編版六年級道德與法治上冊第一單元《我們的守護者》教學設計

1、部編版六年級道德與法治上冊第一單元教學設計部編版六年級道德與法治上冊第一單元教學設計第一單元第一單元我們的守護者我們的守護者章節(jié)題目課時備注我們的守護者41感受生活中的法律2第一單元2憲法是根本法21、感受生活中的法律、感受生活中的法律【教學目標】知識目標：知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。能力目標:學會運用法律來積極有效地維護自己的權利。情感態(tài)度價值

2、觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權利?！窘虒W重難點】教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要?！窘虒W方法】自主預習，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。教法：提問法，講解法，討論法學法：合作探究法，自主學習法【教學準備】小品表演、案例搜集、了解有關法律的一些規(guī)定?！窘虒W時數(shù)】兩課時【教學

3、過程】一、導入新課：導入新課：姓名權、肖像權、榮譽權、名譽權、隱私權等。3、財產(chǎn)權利：個人財產(chǎn)所有權、財產(chǎn)繼承權等。4、受教育權。5、司法保護權。2）、根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認為他們分別可以怎樣依法維權？學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導：利用法律來進行維權主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機關來進行維權行動。（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害

4、，進行賠償。（2）、楊依維權的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)?。?）、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者。3）、作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學校的。如：1、被社會青年敲詐勒索。2、被流氓或壞人毆打。3、被人拉攏看黃色書刊、錄像等。4、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。5、被家長或學