【部編人教版】五年級(jí)上語(yǔ)文道德與法治《6 我們神圣的國(guó)土》第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版五年級(jí)上語(yǔ)文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版五年級(jí)上語(yǔ)文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共5頁(yè)課題：課題：我們神圣的國(guó)土（遼闊的國(guó)土）我們神圣的國(guó)土（遼闊的國(guó)土）科目：科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生課時(shí)：課時(shí)：第一課時(shí)提供者：提供者：?jiǎn)挝唬簡(jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）《遼闊的國(guó)土》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第六課《我們神圣的國(guó)土》的第一個(gè)主題。本課通過(guò)“中

2、國(guó)的疆域”、“中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域”和“臺(tái)灣省”這幾個(gè)個(gè)部分概括地介紹了我國(guó)的國(guó)土概況，為整個(gè)單元，也為全冊(cè)教材關(guān)于祖國(guó)的教學(xué)提供了宏觀的地理基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解我國(guó)的總面積、東南西北四至點(diǎn)、四大海域和行政區(qū)劃分。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)收集資料、整理和運(yùn)用信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受祖國(guó)疆域的遼闊，加深

3、熱愛祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者特征分析（三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）從課前預(yù)學(xué)單測(cè)查反饋情況來(lái)看，學(xué)生能結(jié)合自己的游覽經(jīng)歷介紹一兩處景點(diǎn)特色，以及自己游覽的感受。但是學(xué)生對(duì)中國(guó)的疆域和行政區(qū)域了解的還并不全面。四、四、教學(xué)策略選擇與設(shè)

4、計(jì)（教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）1、通過(guò)課前預(yù)學(xué)，了解中國(guó)在世界版圖上的地理位置，以及國(guó)土面積。2、借用多媒體感知南北氣候差異和東西時(shí)間差異，通過(guò)算一算、與歐洲面積相比等方法，感受我國(guó)疆域遼闊。3、通過(guò)觀察疆域圖，填寫交流學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生對(duì)我們的疆域有清晰的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生國(guó)土不可侵犯的愛國(guó)情懷。4、通過(guò)順口溜的方式讓學(xué)生更快速地了解我國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃，再利用拼圖實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉我國(guó)行政區(qū)域分布。

5、5、通過(guò)多種形式走近臺(tái)灣，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)的疆域，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家；認(rèn)識(shí)中國(guó)政區(qū)圖，了解我國(guó)的首都、行政區(qū)劃；了解臺(tái)灣的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民俗。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，懂得祖國(guó)每一寸土地神圣不可侵犯。六、教學(xué)過(guò)程（六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)

6、計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖部編版五年級(jí)上語(yǔ)文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版五年級(jí)上語(yǔ)文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共5頁(yè)二、分組展示，感悟祖國(guó)疆域遼闊。1、課前老師讓大家用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)我國(guó)國(guó)土之大?，F(xiàn)在請(qǐng)大家先在小組內(nèi)交流，等會(huì)兒每一組推薦一位同學(xué)向全班做介紹。2、分組交流，學(xué)生可以從以下幾方面做介紹：（1）播放“南北溫差，東西時(shí)差”對(duì)比的視頻或圖片，介紹祖國(guó)國(guó)土之

7、大；（2）出示一組數(shù)據(jù)，展示祖國(guó)國(guó)土之廣；課件出示：南北相距：5500千米東西相距：5200千米算一算：如果一個(gè)人每天步行8小時(shí)，以每小時(shí)5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？（約138天，要四個(gè)多月）想一想：從計(jì)算的結(jié)果來(lái)看，你最直接的感覺是什么？（3）地圖比大小，對(duì)比感知祖國(guó)疆域遼闊；課件出示：歐洲地圖，面積約1000萬(wàn)平方千米；中國(guó)地圖，面積960萬(wàn)平方千米）通過(guò)比較你看出什么？（歐洲有42個(gè)國(guó)家，而我們一個(gè)國(guó)家的國(guó)土就相當(dāng)于歐

8、洲42個(gè)國(guó)家的國(guó)土之和。）（我們祖國(guó)陸地面積960萬(wàn)平方千米，位居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。）（4）詩(shī)歌欣賞，畫面中感知祖國(guó)國(guó)土廣袤。播放《敕勒歌》，感悟草原廣袤；播放《我愛你啊，祖國(guó)》，感悟幅員遼闊；播放《長(zhǎng)江之歌》，感悟宏偉氣魄。（5）展示自己去過(guò)的風(fēng)景名勝，重點(diǎn)感悟祖國(guó)疆域之廣。3、指名向全班交流，兼顧不同的交流匯報(bào)方式。二、分組交流匯報(bào)。通過(guò)出示南北地區(qū)同一時(shí)間的圖片、南北兩座城市同一天的天氣預(yù)報(bào)以及東西方不同的作息時(shí)間