小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)滲透國學(xué)經(jīng)典教育

1、小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)滲透國學(xué)經(jīng)典教育小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)滲透國學(xué)經(jīng)典教育小學(xué)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情。國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)語文教學(xué)中引入國學(xué)經(jīng)典教育具有十分重要的作用。那么如何在語文教學(xué)中引入國學(xué)經(jīng)典教育，充分發(fā)揮其作用呢？筆者認(rèn)為：教師必須了解開展國學(xué)經(jīng)典教育的重要意義

2、，了解小學(xué)語文教材中關(guān)于國學(xué)經(jīng)典教育的內(nèi)容，能靈活運(yùn)用其他國學(xué)經(jīng)典教材，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，開展豐富多彩的國學(xué)經(jīng)典教育。1.開展國學(xué)教育的意義中國傳統(tǒng)文化是由儒、釋、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三學(xué)合構(gòu)而成。在這種傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上孕育出來的傳統(tǒng)人文精神，主要體現(xiàn)在三個方面：在人與自然的關(guān)系上，順自然而以人為本；在人與社會的關(guān)系上，循人倫而以和為本；在人與自我的關(guān)系上，重體驗(yàn)而以樂為本。如今的小學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家長

3、的眼里視作掌上明珠，個性要強(qiáng)，在家庭生活中缺少兄弟姐妹，表現(xiàn)出較強(qiáng)的”自我意識”和行為隨意性。在小學(xué)生中開中華傳統(tǒng)文化教育，這些知識往往滲透在語文教學(xué)中，因些，在小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典教育應(yīng)采取多種形式，可以在字詞教學(xué)中滲透，可以在分析課文教學(xué)中滲透，可以在語文課外活動中滲透。學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字。中國漢字很神奇，根據(jù)字形就能理解字義，例如”人”，一撇一捺寫做人，這就是說作為一個人要有其他人的支持那才能稱作是人，你是人的一撇，其他人

4、就是那一捺。在這個地球上只有人才有那么多繁復(fù)的人際關(guān)系，也只有有那么多人際關(guān)系的動物才能稱作人，所以說人就是要與其他人相處，搞好人際關(guān)系。又如”值”表示做人要正直，”愧”表示心中有鬼，怎么不內(nèi)疚呢。識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，我們在進(jìn)行識字教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生正確理解字義，從中懂得正確做人的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。吟誦詩詞，積累寫作素材。俗話說：”熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！倍嘁髡b詩詞，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的