新課改背景下的高中化學實驗探究式教學策略研究

1、新課改背景下的高中化學實驗探宄式教學策略研究潘興博甘肅省臨夏縣教育局摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我國教育業(yè)也發(fā)生丫很大的變化，各階段的教學模式都進行了一些改革措施?；瘜W作為高中課程中非常重要的一門學科，對其教育模式進行改革探宄是非常重耍的。新的教學策略應(yīng)該以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐能力強的人才為目標11］。文章對新課改背景下的高中化學實驗探究式教學策略的相關(guān)內(nèi)容做了研究分析。關(guān)鍵詞：新課改背景高中化學實騎探宄式教學策略1刖目改革開放以

2、來，我國社會發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在的社會形勢所需要的已經(jīng)不僅僅是專業(yè)棊礎(chǔ)知識穩(wěn)固的人才，更需要實踐能力、創(chuàng)新能力比較強的人才。為了更好的培養(yǎng)學生，相關(guān)部門也在不斷的探索更加有效的教學模式。新課改之后高中化學的教學模式發(fā)生了很大的變化，改變了以前死記硬背的情況m，在教學過程中更加重視培養(yǎng)學生的探究能力和綜合能力。2高中化學開展實驗探宄教學的必要性傳統(tǒng)的教學模式中，教師一味地將知識灌輸給學生，學生的學習方式以死記硬背為主，這種教學模式存在很

3、大的弊端，因此，開展實驗探宄教學是非常有必要的。2.1開展高中化學實驗探宄式教學對社會發(fā)展有利：隨著社會的進步，各行業(yè)對人才的要求也發(fā)生Y改變，在現(xiàn)代社會屮，創(chuàng)新是進步的源泉，無論什么行業(yè)都需要實踐能力強、創(chuàng)新能力強的人方，而且要求人才具有比較強的接受能力和適應(yīng)能力，能夠不斷接受新的思想和事物。這樣才能促進我國各行業(yè)的改革發(fā)展，推動我國的社會發(fā)展［3］。而想要培養(yǎng)出這樣的人4.2整合開發(fā)課本實驗，激發(fā)學生創(chuàng)新思維能力:教師應(yīng)該重視學生的

4、實踐能力，多讓他們親自操作進行試驗，引導他們進行自主探索，并鼓勵他們擁有實事求是的態(tài)度，勇于直面自己的問題，然后做出改正。在進行實驗的時候，常常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象:實際的現(xiàn)象和課本上描寫的內(nèi)容不完全一致。學生遇到這種情況的時候，教師應(yīng)該引導他們進行思考，然后適當?shù)奶崾荆⑶乙屗麄冎缹嶋H的操作中，影響因素是很多的，要讓他們勤于思考、大膽實踐，并利用自己掌握的知識，解決實際的一些問題。這樣能夠讓學生的思維得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。4

5、.3引入微型化學實驗，提高化學教學質(zhì)量：微型化學實驗指的是用小劑量的化學藥品進行實驗，并且化學現(xiàn)象比較明顯的實驗。引入這種實驗能夠減少實驗過程造成的污染包1，縮短實驗的時間，保證實驗的安全性。在傳統(tǒng)的實驗課程中，由于具有一定的危險性，在操作的時候，往往是教師進行操作，學生觀看，以防止學生操作的不規(guī)范使實際浪費或者發(fā)生事故。引用微型化學實驗就可以人人改善這種情況，讓學生能夠親自操作，增加他們的操作次數(shù)，鍛煉他們的操作能力。這樣能夠讓學生的

6、觀察能力、思維能力得到提高。4.4幵展計算機輔助教學實驗，實現(xiàn)實驗教學的最優(yōu)化:隨著多媒體技術(shù)的普及，我國大部分的學校都安裝了多媒體設(shè)備，教室可以利用計算機進行輔助教學，這樣就可以為學生創(chuàng)造一個更加生動。直觀的教學環(huán)境讓他們擁有更加直接的感官感受。4.5建立合理有效的評價體系，使學生感受到成功的樂詩適當?shù)墓膭詈团u對學生心理的影響是不容忽視的，學生取得一定的成就感后，就會對學習擁有更高的主動性，促進他們的發(fā)展進步。5結(jié)束語教育事業(yè)對一個