數(shù)怎么不夠用了教案北師大版初一七年級(jí)

1、20092010學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)科教案學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)科教案主備人主備人任亞利任亞利課題：數(shù)怎么不夠用了學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解正數(shù)和負(fù)數(shù)是從實(shí)際需要中產(chǎn)生的；會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)；2.初步會(huì)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量；3.理解有理數(shù)的概念，會(huì)對(duì)它們進(jìn)行分類。4.在負(fù)數(shù)概念的形成過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、與概括的能力。5.教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握有理數(shù)的概念；會(huì)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量；教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)的分類。教學(xué)方法啟

2、發(fā)式教學(xué)法目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題大家知道，數(shù)學(xué)與數(shù)是分不開的，它是一門研究數(shù)的學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在我們一起回憶一下，小學(xué)里已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些類型的數(shù)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：小學(xué)里學(xué)過(guò)的數(shù)可分為三類:自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和零，它們都是由于實(shí)際需要而產(chǎn)生的。﹙教師舉例﹚但在實(shí)際生活中，還有許多量不能用上述所說(shuō)的自然數(shù)、分?jǐn)?shù)或明這段文字的含義。出示教學(xué)目標(biāo)2理解有理數(shù)的概念；會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類。三師生共同研究有理數(shù)的概念及分類回顧以前學(xué)過(guò)的數(shù)，讓學(xué)生

3、列舉，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)它們進(jìn)行分類。小組討論，并說(shuō)明為什么這樣分？教師總結(jié)有理數(shù)的定義及分類，說(shuō)明分類原則。按定義分、按性質(zhì)分。練習(xí)二1.下列語(yǔ)句：①所有的正數(shù)都是整數(shù)；②所有的整數(shù)都是正數(shù)；③分?jǐn)?shù)是有理數(shù)；④在有理數(shù)中，除了正數(shù)就是負(fù)數(shù)；⑤小學(xué)里學(xué)過(guò)的數(shù)都是正數(shù)。其中正確的個(gè)數(shù)有﹙﹚個(gè)。2.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的括號(hào)里：7，3，5.7，0，0.09，486.正數(shù)集合﹛…﹜非負(fù)數(shù)集合﹛…﹜整數(shù)集合﹛…﹜分?jǐn)?shù)集合﹛…﹜四小結(jié)1.本節(jié)課你學(xué)到了