小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法

1、1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法摘要：按新課標(biāo)的要求，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生觀察事物興趣，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力，從而大大提高他們的寫作水平。關(guān)鍵詞：學(xué)生觀察能力小學(xué)語(yǔ)文【中圖分類號(hào)】G623.2新課標(biāo)中要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要通過(guò)對(duì)事物的觀察，才能對(duì)事物有較深理解，形成清晰印象。進(jìn)行寫作描述時(shí)，才能描述得真真切切，因此進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。本文結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)闡述幾種結(jié)合語(yǔ)文課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法。一、激發(fā)學(xué)生興趣，了解觀察事物的重要性對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)，興趣才是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以激發(fā)出學(xué)生的興趣并且持續(xù)保持，才能有效地增強(qiáng)學(xué)生積極參考的熱情。因?yàn)樵谶M(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)周邊事物進(jìn)行詳細(xì)觀察，再把觀察到的內(nèi)容應(yīng)用到作文教學(xué)當(dāng)中。小學(xué)生的興趣激發(fā)是比較簡(jiǎn)單的，小學(xué)生還處于童心未泯的時(shí)期，

3、對(duì)于身邊的事物都有好奇感，小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該利用小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)進(jìn)行正確地引導(dǎo)，從而就能有效地培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)事物的觀察能力。例如：在教學(xué)過(guò)程中，有好多有趣味性的課文，比如《數(shù)星星的3未形成思維模式的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這方面的練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的可塑性。三、引導(dǎo)觀察激發(fā)學(xué)生想象能力人們?cè)讷@取知識(shí)的教程，有較大成份都是通過(guò)觀察所得，這也是為何要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力目的之一。觀察能力的培養(yǎng)，是開(kāi)發(fā)學(xué)生其它能力的基礎(chǔ)，但是對(duì)于一些比較抽象的事物，則需要

4、學(xué)生通過(guò)發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，開(kāi)展想象才能比較透徹地認(rèn)識(shí)到事物，雖然小學(xué)生對(duì)于比較抽象事物的想象與理解要求不高，但對(duì)于觀察抽象事物的能力的培養(yǎng)也是需要的。正確引導(dǎo)學(xué)生充分地發(fā)揮其想象力，讓學(xué)生對(duì)某些事物所蘊(yùn)藏的基礎(chǔ)性進(jìn)行了解，這對(duì)今后學(xué)生對(duì)事物觀察能力的拓展有著非常重要的作用。在這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，老師可以通過(guò)利用某些人物的畫像進(jìn)行觀察，并以寫作的形式進(jìn)行描述。引導(dǎo)學(xué)生，在進(jìn)行對(duì)畫像的描述時(shí)，不僅僅需要對(duì)畫像中人物的神情進(jìn)行觀察與描述，更重要地

5、是通過(guò)畫像地觀察了解到其人物的內(nèi)心世界，讓學(xué)生充分發(fā)揮其想象能力進(jìn)行寫作練習(xí)。四、觀察事物應(yīng)以重點(diǎn)進(jìn)行觀察任何事物都具有自身的特點(diǎn)，老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，需要讓學(xué)生針對(duì)此事物的特有面進(jìn)行重點(diǎn)觀察，只有抓住事物的特點(diǎn)觀察，才能對(duì)所觀察事物進(jìn)行完整的描述。例如：在進(jìn)行《爬山虎的腳》一文的教學(xué)時(shí)，對(duì)于爬山虎的觀察，不是只觀察葉子，需要觀察的是為何這個(gè)植物為何要叫爬山虎。它在生長(zhǎng)過(guò)程中，為何能爬在墻上，只能通過(guò)對(duì)其重點(diǎn)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)爬