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1、PEPPEPBookBook7UnitUnit1HowHowcancanIgetgettheretherePartPartBReadReadwritewrite教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析:課標(biāo)分析:《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,英語(yǔ)教學(xué)要體現(xiàn)“工具性與人文性的雙重屬性”,”重視學(xué)生個(gè)體差異、重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性”。小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、另外,學(xué)習(xí)策略也是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,不斷提高自主閱讀的能力是我們始終堅(jiān)持的目標(biāo)。整體設(shè)計(jì)思路:整體設(shè)計(jì)思路:本課時(shí)語(yǔ)篇主要內(nèi)容是Mike和WuYifan想去意大利餐廳吃PIZZA,但是不知道路,ROBIN用自己新安裝的特性GPS給他們帶路的事情。所以本課時(shí)設(shè)計(jì)以“使用GPS找路”為主線,先通過(guò)師生問(wèn)候,引出問(wèn)題:找不到路時(shí)怎么辦?學(xué)生發(fā)散思維,想出辦法,引入到辨別方向工具的學(xué)習(xí);而后老師播放
3、視頻,重點(diǎn)介紹GPS的使用。然后由Robin的新功能GPS引入學(xué)習(xí)整體語(yǔ)篇,整個(gè)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)分快速閱讀和詳細(xì)閱讀兩步,快速,快速閱讀找起始點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生快速讀找關(guān)鍵信息的能力;詳細(xì)閱讀先整體理解文本,選擇線閱讀找起始點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生快速讀找關(guān)鍵信息的能力;詳細(xì)閱讀先整體理解文本,選擇線路,而后借助板書,復(fù)述線路。路,而后借助板書,復(fù)述線路。最后通過(guò)“IamtheGPS”學(xué)習(xí)運(yùn)用GPS和所學(xué)語(yǔ)言,進(jìn)行真實(shí)的交流。教材分析:教材分析:本單元學(xué)習(xí)的主題
4、是問(wèn)路。通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握一定表示地點(diǎn)的詞匯,并能運(yùn)用句型有禮貌的尋求他人的幫助或者給別人指路。本課時(shí)是本單元的最后課時(shí),主要分為讀、寫、語(yǔ)音三個(gè)部分。第一部分要求學(xué)生閱讀圖片了解從古至今辨別方位的幾種方法,以拓展學(xué)生的生活常識(shí);第二部分提供一篇短文,要求學(xué)生看懂文本,并完成教材所提供的讀寫活動(dòng);第三部分是要求學(xué)生明白并能正確讀出英語(yǔ)句子的升降調(diào)。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1.了解辨別方位的方法,并能根據(jù)需求選擇。2.能通過(guò)s
5、canning閱讀技巧在語(yǔ)篇中捕捉不同類型的信息。3.能理解語(yǔ)篇大意,找出語(yǔ)篇關(guān)鍵,寫出文章梗概,復(fù)述故事。4.知道句子有升降調(diào),并能在教師幫助下找到一般規(guī)律,正確朗讀句子。能力目標(biāo):能力目標(biāo):П.Whilereading1.ReadanswerWowtheGPSwkswecanusetheGPSwell.NowWuYifan’sgrpagaveRobinanewfeature.DoyouknowfeatureItmeans“功能,特征
6、”。LooksonowRobinhasGPS.貼板書標(biāo)題。CanyoutellRobinhowtouseitFirstheshouldknowwheretostartthenfindwheretogo.Soreadthistextquicklycircletheanswerifyoumeetthewdsyoudon’tunderstjustskipit.T:WherearetheyS1:Theyareinfrontofthecinema
7、.T:HowdoyouknowitS1:...T:Question2:WheredotheywanttogoS2:Italianrestaurant.T:WheredidyoufinditS2:..T:Great!【設(shè)計(jì)目的:整體理解文本找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?!?.Readchoose?NowRobinWuYifanMikeareinfrontofthecinema.(板書cinema)Theyarehungry.Theywanttogoto
8、theItalianrestaurant.(貼板書Italianrestaurant領(lǐng)讀theItalianrestaurant)IfyouareherehowcanyougettotherestaurantFirstdiscussinyourgroupthencomeheretellus.T:HowdoyougettotherestaurantS1:...T:AnyotherdifferentwaysS2:...T:Sotherear
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