昌盛的秦漢文化教學設(shè)計

1、1第三單元第三單元《統(tǒng)一國家的建立》《統(tǒng)一國家的建立》【單元分析】【單元分析】秦漢王朝是中國歷史上第一個封建大一統(tǒng)的時代，是中國統(tǒng)一多民族國家的奠基時期；秦漢王朝開創(chuàng)的一系列制度，為歷代封建統(tǒng)治者所沿襲；秦漢文化氣勢恢弘。學習這段歷史是了解祖國歷史的必須過程。本單元的知識內(nèi)容有”秦王掃六合”、”伐無道，誅暴秦”、大一統(tǒng)的漢朝、兩漢經(jīng)濟的發(fā)展、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)、漢通西域和絲綢之路、昌盛的秦漢文化共八課的知識。秦朝的統(tǒng)一和作用、秦末

2、農(nóng)民戰(zhàn)爭、漢武帝的大一統(tǒng)、治理黃河和農(nóng)業(yè)的進步及手工業(yè)技術(shù)的提高、冒頓統(tǒng)一蒙古、張騫通西域和絲綢之路、造紙術(shù)的改進、地動儀、佛教和道教的傳播以及以《史記》為代表的史學成就是單元的知識重點；焚書坑儒、秦亡前后農(nóng)民戰(zhàn)爭的性質(zhì)變化、”罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、兩漢經(jīng)濟發(fā)展的原因、絲綢之路在中西文化交流中的地位、地動儀的制作涉及到科技術(shù)語和物理學原理、宗教傳播的原因及對中國古代社會發(fā)展的影響等是單元知識難點。根據(jù)單元知識內(nèi)容，教學安排為9課時（含活

3、動課三），即每一課為新授一課時。另外，單元復(fù)習3課時，檢測與講評各1課時。新授與測評共計14課時。名稱內(nèi)容課時第10課“秦王掃六合”1課時第11課“伐無道，誅暴秦”1課時第12課大一統(tǒng)的漢朝1課時第13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展1課時第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)1課時第15課漢通西域和絲綢之路1課時第16課昌盛的秦漢文化（一）1課時第17課昌盛的秦漢文化（二）1課時活動課三秦始皇功過的辯論1課時單元復(fù)習3課時單元測評測試1課時講評1課時第16

4、課昌盛的秦漢文化（一）昌盛的秦漢文化（一）3但是，地動儀的原理涉及到物理學知識和科技名稱，對于沒有學習物理學的初一學生而言，理解地動儀的原理有一定的難度?！菊w設(shè)計】【整體設(shè)計】【教學目標】【教學目標】根據(jù)課程標準以及結(jié)合教材的分析，我設(shè)計本課的教學目標為：1、知識與能力：了解秦漢時期的科學技術(shù)和醫(yī)學成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、《九章算術(shù)》和地動儀、張仲景、華佗。2、過程與方法：通過觀察漢代造紙圖，了解造紙的工序，分析蔡倫造紙術(shù)的優(yōu)點

5、。利用動漫方式，引導(dǎo)學生了解地動儀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分析其原理，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。3、情感態(tài)度和價值觀：秦漢時期的科技成就反映了中國古代勞動人民和科學家的聰明才智與非凡的創(chuàng)造力。通過秦漢時期領(lǐng)先世界的許多科學成就感受到我國古代科學家的聰明才智、優(yōu)良品德和高尚情操，激發(fā)民族自豪感，加深對中國歷史和文化的認同感，增強愛國主義情感，樹立振興中華的民族使命感?！窘虒W重難點】【教學重難點】重點重點：造紙術(shù)的發(fā)明和改進地動儀難點難點：張衡制造

6、的地動儀所涉及到的物理學知識和科技名詞突破策略：突破策略：通過圖、文、聲、影等資料制作多媒體課件，向?qū)W生展示造紙術(shù)的制作工序和地動儀的工作原理，幫助學生形象直觀的了解造紙術(shù)的制作過程，以及簡單的物理學知識。【課時安排】【課時安排】新授1課時【課前準備】【課前準備】教師準備：教師準備：1、通過百度搜索與本課有關(guān)的文字材料、圖片、視頻等，進一步加深對本課理解，以便準確地把握教材。然后，制作本課的多媒體課件。2、視頻：搜索并下載《蔡倫的造紙術(shù)