幼兒園閱讀特色活動(dòng)方案

1、幼兒園閱讀特色活動(dòng)方案特色活動(dòng)方案【篇四】閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀不僅使孩子樂(lè)于讀書、勤于思考，而且為孩子的一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課程改革的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo)，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長(zhǎng)有平臺(tái)。經(jīng)過(guò)“十一五”時(shí)期我園對(duì)幼兒早期閱讀的積極探索，我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，根據(jù)我園的實(shí)際情況，創(chuàng)建“快樂(lè)閱讀”教育的辦園特色培養(yǎng)以打造“書香校園、書香家庭、書香教師、書香寶寶”的特色發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“

2、特色突出，全員參與，全面發(fā)展”的幼兒園特色，最終促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《剛要》《指南》為依據(jù)，樹(shù)立“我閱讀，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，使幼兒從內(nèi)心深處對(duì)閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，有效地提高幼兒的閱讀質(zhì)量與閱讀樂(lè)趣，讓幼兒在閱讀中健全人格，成長(zhǎng)心靈，豐富人生，讓閱讀真正成為幼兒一生取之不盡的財(cái)富。提高師生的綜合素養(yǎng)，形成良好的園風(fēng)，推動(dòng)幼兒園文化建設(shè)，打造書香校園、和諧校園。二、研究目

3、標(biāo)1.幼兒發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)多種方式、多種途徑的閱讀，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)童話世界，引領(lǐng)幼兒在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀閱讀；走進(jìn)家庭嘗試親子閱讀；走向社會(huì)領(lǐng)會(huì)無(wú)字閱讀。讓閱讀伴隨在幼兒生活的每時(shí)每刻。4充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師之間、家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間，互相推薦好書，開(kāi)展好書大家讀的活動(dòng)，充分挖掘電子閱讀的功能。五、具體措施：（一）創(chuàng)建溫馨和諧環(huán)境，醞釀書香文化幼兒園建立圖書室，圖書近六千冊(cè)，幼兒園又購(gòu)買了大量關(guān)于早期閱讀的理論書籍，

4、供老師們隨時(shí)隨需使用，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書角供幼兒閱讀，每個(gè)孩子自帶一本自己喜愛(ài)的圖書，班級(jí)的圖書角豐富多彩，孩子的生活與書為伴。讓孩子們?cè)跁悱h(huán)境中“耳濡目染”。在大廳、樓梯、走廊都設(shè)置了閱讀區(qū)，孩子們可以隨手翻閱，讓閱讀成為孩子們的一種習(xí)慣。另外，圖書室制定閱讀計(jì)劃，各班輪流去圖書室自主閱讀，讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。（二）搭建閱讀表演平臺(tái)，享受創(chuàng)作快樂(lè)班級(jí)每天利用晨間、午間、離園前時(shí)間組織幼兒開(kāi)展閱讀活動(dòng)，給幼兒講