蘇科版初二物理上冊(cè)教案全冊(cè)

1、引言一.教學(xué)目的:1.了解各種有趣物理現(xiàn)象2.知道物理實(shí)驗(yàn)是物理研究的基本方法3.了解科技探究的一般過程4.能對(duì)某一物理現(xiàn)象按常規(guī)步驟進(jìn)行探究.二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力、提出問題的能力使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)的興趣2.知道什么是物理學(xué)知道科學(xué)探究的環(huán)節(jié)和方法.三.教學(xué)過程:1.新課引入同學(xué)們好!從現(xiàn)在起，我們要學(xué)習(xí)一門新的課程———物理學(xué)。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)?？梢赃@么說，我們身邊處處有物理。希望大家喜

2、歡物理，去觀察、實(shí)驗(yàn)、思考。2.新課講授(1).在自然與生活中的物理現(xiàn)象現(xiàn)象一:天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹？現(xiàn)象二:海市蜃樓的形成現(xiàn)象三:冬天晚上睡覺時(shí)脫毛線衣會(huì)看到電火花它從哪兒來的(2).一些有趣的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一:一密封的燈罩中有一長(zhǎng)一短兩支點(diǎn)燃的蠟燭哪一支先熄滅(教材圖01)實(shí)驗(yàn)二:透過盛水的玻璃杯看書本上的字(教材圖03)實(shí)驗(yàn)三:將一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中然后逐漸向水里加鹽并使其溶解會(huì)看到雞蛋浮起來了.

3、(3).科學(xué)探究閱讀教材發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究的步驟是:提出問題提出問題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)集證據(jù)分析與論證分析與論證評(píng)估評(píng)估交流與合作交流與合作在科學(xué)探究中，大家要學(xué)會(huì)問，學(xué)會(huì)猜，學(xué)會(huì)做，學(xué)會(huì)想，學(xué)會(huì)合作。(4).物理學(xué)的概念物理學(xué)物理學(xué)(Physics)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科一般規(guī)

4、律的自然科.3.小結(jié)物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。希望大家喜歡物理，去認(rèn)真地觀察、實(shí)驗(yàn)、思考.四.布置作業(yè)1.閱讀課文2.什么是物理學(xué)？科學(xué)探究的環(huán)節(jié)是什么？談?wù)剬?duì)初中物理的想法。靠____________傳播的.(7).將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑這說明__________能傳聲.(8).歌中唱道“風(fēng)在吼馬在叫黃河在咆哮.”這里面涉及到的聲源分別指________、_____________、__________

5、.(9).“隔墻有耳”這句諺語主要涉及到的物理知識(shí)是_______________.四.布置作業(yè)一份練習(xí)第二課時(shí)第二課時(shí)(聲音的特征聲音的特征)一.教學(xué)目的1.知道聲音的三大特征2.了解影響弦樂器的音調(diào)的因素3.了解聲音在空氣中的傳播速度知道在不同介質(zhì)中聲音的速度不同4.回聲的利用二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.聲音的響度、音色2.區(qū)分聲音的音調(diào)和響度的不同.3.回聲三.教學(xué)過程1.上節(jié)復(fù)習(xí)(1).作業(yè)部分講解(2).概念檢查.2.導(dǎo)入新課:為什

6、么用口琴、長(zhǎng)笛或電子琴等演奏美妙動(dòng)聽的樂曲不一樣呢3.探究聲音的響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系(1).響度和振動(dòng)幅度定義:聲音的強(qiáng)弱叫做響度振動(dòng)的幅度叫做振幅.(2).探究聲音的響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系活動(dòng)一：拿出大鼓，敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)發(fā)聲。怎樣才能使鼓面振動(dòng)發(fā)出的聲音更響，同學(xué)們很容易想到應(yīng)該使鼓面振動(dòng)的幅度更大些，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)一種能顯示出鼓面振動(dòng)大小的方法。如在鼓面上撒些紙屑，通過紙屑向上跳的高低來顯示鼓面振動(dòng)幅度的大小。也可以將鼓側(cè)放，然后

7、將細(xì)線懸吊泡沫塑料小球與鼓面接觸，通過泡沫小球向外彈的遠(yuǎn)近來顯示鼓面振動(dòng)幅度的大小，你還能設(shè)計(jì)出哪些方案？活動(dòng)二：一個(gè)同學(xué)講話另一個(gè)同學(xué)分別在距離第一個(gè)同學(xué)5m、7m、9m處聽感覺聲音大小.通過上述探究活動(dòng)，我們得出結(jié)論:聲音振動(dòng)的幅度越大響度越大距離聲源越近響度越大.4.探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系(1).音調(diào)與頻率的定義:聲音的高低叫做音調(diào)每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率單位為赫茲簡(jiǎn)稱為赫符號(hào)為Hz.(2).探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系活動(dòng):將一

8、根鋼皮尺放在桌邊上，一頭伸出桌面，一只手壓緊放在桌面上的部分，另一只手撥動(dòng)伸出桌外部分（尺的彎曲程度相同），尺子就會(huì)振動(dòng)并發(fā)出聲音。改變伸出桌面尺子的長(zhǎng)度，一次伸出四分之三，另一次伸出四分之一長(zhǎng)，看尺子振動(dòng)的快慢，聽尺子發(fā)出聲音的高低，比較聲音的高低與振動(dòng)的快慢（頻率）的關(guān)系.通過上述探究活動(dòng)我們得出結(jié)論:物體振動(dòng)的頻率越大物體發(fā)出的聲音音調(diào)越高.5.影響弦樂器音調(diào)的因素:影響弦樂器音調(diào)的因素有三(1)弦的長(zhǎng)短(2)弦的粗細(xì)(3)弦的松