徐州醫(yī)學(xué)院省特色專業(yè) 藥學(xué)專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

1、1徐州醫(yī)學(xué)院省特色專業(yè)徐州醫(yī)學(xué)院省特色專業(yè)藥學(xué)專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告藥學(xué)專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告自2008年藥學(xué)專業(yè)被遴選為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點以來，我校對藥學(xué)專業(yè)的特色專業(yè)建設(shè)高度重視，倍加珍惜。按照江蘇省教育廳《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)與管理的意見》（蘇教高[2001]67號）和《江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)、特色專業(yè)遴選、管理和驗收實施辦法》（蘇教高[2003]38號）的文件精神，藥學(xué)院不斷加強對藥學(xué)特色專業(yè)建設(shè)與管理。通過建設(shè)，藥學(xué)專

2、業(yè)在各方面都取得了較為顯著的進步和發(fā)展。①①專業(yè)專業(yè)建設(shè)方案與工作目方案與工作目標的執(zhí)行和完成情況行和完成情況以“藥學(xué)服務(wù)”的現(xiàn)代藥學(xué)教育理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才為根本，以深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為動力，以實施教學(xué)質(zhì)量工程為抓手，以教學(xué)基本條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)為保障，我校努力實現(xiàn)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)同步發(fā)展，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)融素質(zhì)、知識、能力為一體的醫(yī)藥兼?zhèn)湫退帉W(xué)人才，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，已將本專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)有一定影

3、響的特色鮮明的本科專業(yè)。具體匯報如下：（一）明確人才培養(yǎng)目（一）明確人才培養(yǎng)目標定位，合理制定人才培養(yǎng)方案定位，合理制定人才培養(yǎng)方案當前傳統(tǒng)的“化學(xué)藥物”模式正在向“生物醫(yī)學(xué)藥學(xué)社會”模式轉(zhuǎn)變，“以人為本，藥學(xué)服務(wù)”的理念已經(jīng)被廣泛接受，社會對醫(yī)藥兼?zhèn)涞膹?fù)合型藥學(xué)人才的需求呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢。藥學(xué)服務(wù)是藥學(xué)和醫(yī)學(xué)的完美結(jié)合，而非簡單相加。藥師良好的醫(yī)學(xué)背景使其與醫(yī)師有較多的共同語言，與醫(yī)師共同制定藥物治34實施崗前教育，前教育，強化專

4、業(yè)專業(yè)培訓(xùn)根據(jù)專業(yè)特點和課程要求，安排青年教師參加國家級培訓(xùn)和省級培訓(xùn)。使青年教師牢固樹立了“以人為本、藥學(xué)服務(wù)”的理念，對醫(yī)藥兼?zhèn)淙瞬诺睦斫獾玫劫|(zhì)的提升，職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到顯著提高。5鼓勵攻鼓勵攻讀學(xué)位，提高學(xué)學(xué)位，提高學(xué)歷層歷層次按照師資培養(yǎng)計劃，有計劃、有目的鼓勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位，使研究生學(xué)位比例逐步達到師資隊伍建設(shè)目標要求，專任教師中副高以上職稱占58.6%，45歲以下教師中具博士學(xué)位者占38.6%，35歲以下教師具碩

5、士學(xué)位占96.6%。6積極引極引導(dǎo)開展科研工作，提高科研能力開展科研工作，提高科研能力積極引導(dǎo)青年教師從事藥學(xué)方面的科研工作，青年教師全部參加高年資教師的科研課題組，多數(shù)青年教師獨立承擔市廳科研課題。（三）以人才培養(yǎng)模式改革（三）以人才培養(yǎng)模式改革為重點，努力構(gòu)建重點，努力構(gòu)建藥學(xué)人才培養(yǎng)新模式學(xué)人才培養(yǎng)新模式教學(xué)改革是學(xué)校各項改革的核心，我們明確人才培養(yǎng)目標定位，逐步構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才健康成長的人才培養(yǎng)體系。1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建醫(yī)構(gòu)

6、，構(gòu)建醫(yī)藥兼?zhèn)渌巶渌帉W(xué)人才培養(yǎng)的學(xué)人才培養(yǎng)的課程新體系程新體系（1）以）以藥學(xué)為核心，以醫(yī)學(xué)核心，以醫(yī)學(xué)為重要重要補充，充，優(yōu)選優(yōu)選醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)課程，程，調(diào)整藥學(xué)課程，增程，增設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)用型課程課程設(shè)置是保障專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案實現(xiàn)的基石。傳統(tǒng)的藥學(xué)教育以藥品提供作為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生在藥品開發(fā)研究、質(zhì)量控制、生產(chǎn)流通等環(huán)節(jié)的能力為主，對藥品應(yīng)用與應(yīng)用結(jié)果關(guān)注不足，針對藥學(xué)專業(yè)的實踐課程少，不能滿足當今藥學(xué)行業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)的復(fù)合型藥學(xué)