大班幼兒發(fā)展水平測試評估方案

1、2011學(xué)年度大班幼兒發(fā)展水平測試評估方案坦直幼兒園20126一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》精神，按照幼兒發(fā)展部分7項(xiàng)一級指標(biāo)，19項(xiàng)二級指標(biāo)科學(xué)合理的制定、實(shí)施、調(diào)整測試方案。通過測試檢驗(yàn)幼兒園課程設(shè)置的科學(xué)性、合理性，了解教師保教水平和能力，為幼兒園在保教工作質(zhì)量的后續(xù)發(fā)展上提供基礎(chǔ)和保障。二、評估目的：為全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教育教學(xué)狀況，探尋有效實(shí)施課程的方法途徑，以更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒在集體中的發(fā)

2、展，本園特制定幼兒發(fā)展評估測試方案。通過測評，分析評估結(jié)果，為今后開展教育教學(xué)工作提供依據(jù)。三、評估原則：1、全面性原則：依據(jù)《課程指南》評價(jià)的原則要求，從幼兒園、家庭、社區(qū)三方面對幼兒的認(rèn)知、能力、情感態(tài)度、社會性等方面進(jìn)行評價(jià)，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2、發(fā)展性原則：將每個(gè)幼兒看作為獨(dú)立發(fā)展著的個(gè)體。即教師在評價(jià)過程中用發(fā)展的眼光看待每個(gè)幼兒，從不同的角度觀察、了解每個(gè)幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定每個(gè)幼兒較之昨天所取得的進(jìn)步，從而建立起對幼

3、兒發(fā)展的信心。3、客觀性原則：在開展評估時(shí)，從態(tài)度到方法都要做到客觀、公正、實(shí)事求是。信息采集要客觀可靠，評估結(jié)果要客觀可靠。4、個(gè)性化原則：根據(jù)本園實(shí)際情況，可對本方案作適當(dāng)增減或調(diào)整，使評價(jià)更具本園特色，體現(xiàn)個(gè)性。四、評估人員：測試小組成員（幼兒園園長、保教主任、保健教師、教研組長）和教師、家長。五、評估時(shí)間：6月中下旬6找規(guī)律排序（排序測試卡）觀察15分鐘內(nèi)完成排序且全部正確（優(yōu)秀）25分鐘內(nèi)完成排序，3到2題正確（良好）35分鐘

4、內(nèi)完成排序，1到0題正確（再努力）附件（一）：附件（一）：排序測試卡B教師日常評價(jià)：共教師日常評價(jià)：共40分（每題優(yōu)秀為分（每題優(yōu)秀為2分，良好為分，良好為1.5分，再努力為分，再努力為1分）分）評價(jià)結(jié)果序號評價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀良好再努力1喜歡參加體育活動(dòng)，樂于嘗試不同的運(yùn)動(dòng)器械，充分活動(dòng)身體2對學(xué)習(xí)有興趣，好問3認(rèn)真觀察和傾聽，喜歡嘗試，做事專注、堅(jiān)持，對學(xué)習(xí)成果有滿足感4愛惜玩具、文具、書籍各種學(xué)習(xí)用具和材料5理解幼兒園集體生活的常規(guī)，并遵