就如何辦好一所中學(xué)的建議

1、就如何辦好“高新中學(xué)”的幾點(diǎn)意見(jiàn)就如何辦好“高新中學(xué)”的幾點(diǎn)意見(jiàn)——給高新中學(xué)蘇校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)的一封信尊敬的蘇校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)：我是貴校一名學(xué)生家長(zhǎng)，今天，靜下心來(lái)，想與二位校長(zhǎng)交流一下思想，就如何辦好“高新中學(xué)”談一點(diǎn)個(gè)人不定正確的想法，不妥之處，請(qǐng)諒解。首先，我想談一談我為什么要把孩子送進(jìn)“高新中學(xué)”。作為一名有過(guò)教育工作經(jīng)歷的家長(zhǎng)，在給孩子選擇學(xué)校時(shí)的確很難。說(shuō)實(shí)話，我的兒子在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)確實(shí)算得上優(yōu)秀，這倒不是他學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)異，而是

2、他思想活躍、上進(jìn)心強(qiáng)，熱愛(ài)班集體，興趣、愛(ài)好廣泛而且還有善于獨(dú)立思考的“小聰明”。小學(xué)畢業(yè)后，他的升學(xué)成績(jī)距離寶一中相差幾分。當(dāng)時(shí)，是花錢(qián)進(jìn)入寶一中還是上高新一中，我的確傷了一番腦子：不是怕花錢(qián)，而是想給孩子找一個(gè)具有先進(jìn)辦學(xué)理念的、有一個(gè)能將學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有理想、有抱負(fù)、有志氣、有毅力、有能力的朝氣蓬勃的當(dāng)代青年的良好氛圍的學(xué)校。說(shuō)實(shí)話，這樣的學(xué)校，在咱們中國(guó)，由于多少年教育思想、體制等等的影響，尤其是在“應(yīng)試教育”的模式下，我認(rèn)

3、為是比較難找的。對(duì)于貴校，我是慕名而來(lái)——準(zhǔn)確的說(shuō)，是受我曾經(jīng)在寶中讀書(shū)的女兒對(duì)蘇校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的影響而替兒子選擇了“高新中學(xué)”。孩子進(jìn)入貴校后，說(shuō)實(shí)話，我的心并沒(méi)有放下來(lái)。我清楚，作為一所新辦的學(xué)校，能否滿足社會(huì)科學(xué)發(fā)展的新要求，滿足廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的新期待，還需要時(shí)間的考驗(yàn)。但是，在參加了上學(xué)期第一次月考之后的家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)了蘇校長(zhǎng)的那場(chǎng)非常感人的報(bào)告之后，我確信我當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)，而且是明智的！因?yàn)閺男ｉL(zhǎng)的報(bào)告中，我感受到了學(xué)校有明確

4、的辦學(xué)理念，有樹(shù)立自己學(xué)校精神的信念，尤其是提出的“培養(yǎng)理智講理的孩子、培養(yǎng)成功學(xué)習(xí)的孩子、培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子、培養(yǎng)有快樂(lè)感的孩子、培養(yǎng)自信積極的孩子、做孩子的朋友”這六句話，使我們看到了蘇校長(zhǎng)的這個(gè)“校長(zhǎng)”頭銜不單純是一個(gè)“行政職務(wù)”，而稱得上是一個(gè)有思想的教育家！把孩子送進(jìn)有這樣校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校，還能有什么理由不放心？一學(xué)期多來(lái)，經(jīng)過(guò)孩子的那位年輕的班主任老師與我的主動(dòng)交流，使我真實(shí)地看到了學(xué)校教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神

5、，確實(shí)很受感動(dòng)，我更堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)！我相信，在二位校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，高新中學(xué)一定能辦鼠對(duì)立”的關(guān)系。所以，在班主任工作的原則中至關(guān)重要的應(yīng)當(dāng)是以下四條：第一、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生自尊，保護(hù)并激勵(lì)自信。自尊和自信是人生命的源泉，是一個(gè)人積極向上、爭(zhēng)取美好生活的源動(dòng)力。初中生的自尊心是很強(qiáng)烈的，但是自信心卻不一定是每個(gè)學(xué)生都有的，或者在任何事情、任何學(xué)科上都能表現(xiàn)出來(lái)的。因此，作為班主任，要把尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊，保護(hù)并激勵(lì)學(xué)生的自信心培養(yǎng)

6、學(xué)生優(yōu)良人格、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)上困難的關(guān)鍵倍加注意，千萬(wàn)不能有意無(wú)意的傷害學(xué)生的自尊，挫傷自信，尤其是對(duì)做了錯(cuò)事、犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，更要愛(ài)護(hù)；第二、用“希望之心”對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生的心理永遠(yuǎn)陽(yáng)光——這是培養(yǎng)學(xué)生自信、增進(jìn)師生情誼的一個(gè)關(guān)鍵。我們都知道“朽木不可雕”的故事。當(dāng)年就因?yàn)榭鬃訉?duì)宰予完全喪失了希望，將其比喻成“朽木”和“糞土”，結(jié)果，宰予真的走了一條由最初的追隨孔子演變成最后背離“仁道”的路子。心理學(xué)告訴我們，如果我

7、們對(duì)一個(gè)人有了不好的看法，就會(huì)有意無(wú)意的疏遠(yuǎn)他，有什么不好的事情也會(huì)下意識(shí)的聯(lián)想起這個(gè)人。如果一個(gè)老師對(duì)某一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了看法，對(duì)他的前途喪失希望，就很容易形成偏見(jiàn)，就很難客觀、公正的對(duì)待他，而且，這種情緒也很容易潛移默化到學(xué)生本人和其他同學(xué)的心理中，使他自己對(duì)自己失去信心，同學(xué)們對(duì)他有了看法，在這種“輿論導(dǎo)向”的作用下，他的生活環(huán)境就會(huì)惡化，就容易使他心理上出現(xiàn)陰影，甚至自暴自棄。因此，作為班主任，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都

8、抱有“希望之心”，讓每一位學(xué)生能夠充分的感受到老師對(duì)自己重視、關(guān)愛(ài)和對(duì)自己的肯定與希望，使學(xué)生的心理能夠陽(yáng)光、快樂(lè)。這可以說(shuō)是消除學(xué)生對(duì)老師抵觸心理的法寶。第三、掌握青春期學(xué)生的生理、心理特征，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)為人處事。初中生正處于青春懵懂期，生理上的漸趨成熟自然的會(huì)在心理上產(chǎn)生對(duì)異性的好奇、好感乃至沖動(dòng)的表現(xiàn)，在行為上出現(xiàn)在異性面前以種種方式表現(xiàn)自己、故意用“不文明”的語(yǔ)言對(duì)異性講話、對(duì)個(gè)別異性產(chǎn)生特殊的好感而傳遞紙條、寫(xiě)一些表達(dá)自己