大學生對自身專業(yè)知識了解程度調研報告

1、黃師大學生專業(yè)認知度調研報告黃師大學生專業(yè)認知度調研報告【摘要摘要】大學生供需見面會上用人單位的選人意向發(fā)現，目前的用人單位對新人的選拔，不再一味地強調在校從事過多少的兼職工作，因為，他們認為，兼職與專業(yè)的工作所需的能力有一定的差距。他們更看重的是新人對自身專業(yè)知識的了解和掌握程度。因此，這對在校大學生來說，重視自身專業(yè)知識，加強自身在專業(yè)的掌握能力和程度成了迫在眉睫的事。一、一、導言導言當代大學生有多少人是在進入大學學習之前就對專業(yè)有

2、所了解呢？又有多少人經過專業(yè)學習對專業(yè)有了深刻地認識呢？又有多少人四年下來可以說自己有深入學習了自己的專業(yè)呢？現在社會更需要專業(yè)型人才，所以為了能夠更好地在社會上立足，實現人生夢想，真正在大學中學到知識，應該做到：關注專業(yè)知識，樹立深度學習觀。為了更好的了解本校大學生對自身專業(yè)知識的了解程度，本小組決定開展本次調研活動，更充分的了解本校大學生對自身專業(yè)知識了解的現狀。二、方法二、方法1.研究對象與范圍（1）研究范圍：黃岡師范學院（2）研

3、究對象：黃岡師范學校大一、大二、大三的學生2.方法：問卷調查（校內，紙質）3.資料整理及分析方法（1）質量控制：校內：對校內不同專業(yè)的學生進行隨機抽樣調查。（2）分析方法：由小組成員分年級統(tǒng)計好數據，對數據進行分析。三、結果與分析三、結果與分析根據調研目標，這次調研活動主要是想了解一下幾個問題，并相應提出一些可行性的建議和意見。（1）通過問卷調查真實地了解黃岡師范學院大學生對自身專業(yè)的了解程度。第10題：通過專業(yè)課的學習，你對該專業(yè)的認

4、識有哪些轉變？A.該專業(yè)會有很好的發(fā)展，學習興趣濃厚B.該專業(yè)的發(fā)展前景不樂觀，心中有擔憂C.產生消極的學習態(tài)度，對未來的發(fā)展很憂慮D.沒有任何影響從以上圖表中可以看到，當代大學生越來越重視自身專業(yè)的認知，對專業(yè)越了解，學習的興趣越強。而對專業(yè)的認知不夠，影響到他們對自身專業(yè)的學習態(tài)度。在我們的調查中發(fā)現，雖然很多大學生對自身專業(yè)知識了解不夠，然而，也正因為這，他們才更渴望多參與社會實踐或接觸與自身專業(yè)知識有關的書籍。第11題對專業(yè)（基

5、地、時間、設備）的了解：01020304050很不了解不了解一般了解很了解大一大二大三該專業(yè)會有很好的發(fā)展，學習興趣漸厚該專業(yè)發(fā)展前景不樂觀，心中有擔憂產生消極的學習態(tài)度，對未來很憂慮沒有任何影響13.5457.2920.838.33大一大一該專業(yè)會有很好的發(fā)展，學習興趣漸厚該專業(yè)發(fā)展前景不樂觀，心中有擔憂產生消極的學習態(tài)度，對未來很憂慮沒有任何影響15.3838.4626.9219.23大二大二該專業(yè)會有很好的發(fā)展，學習興趣漸厚該專業(yè)