小學低年級班主任教育隨筆

1、小學低年級班主任教育隨筆后桃林小學仇秀霞十幾年的班主任工作使我深深體會到：傳統(tǒng)的教育觀念，已不利于學生的個性發(fā)展，是違背兒童心理特點的。學生是有思想的個體，作為班主任應充分認識到這一點：如果我們時常鼓勵學生，往往會得到事半功倍的效果。相反對學生專制、方法簡單粗暴，只會適得其反。我班里有一個學生李，他頭腦聰明，但染上許多不良習慣，如：上課做小動作，接老師的話，課下與同學打架等，在班級里影響極壞。班里有這么一個學生，確實令人頭痛，就連課任老

2、師們都犯愁。在一次班會課上，我表揚了他在課任課上沒做小動作，聽老師的話，并讓他到講臺上談談被老師表揚后的感受。他臉紅了，輕輕地走上講臺，低聲地說“老師，你下次表揚還有我?！甭曇羰悄敲礋o力，眼睛里充滿著期待。我摸摸他的頭告訴他，我會的，因為你在進步。他臉上露出笑容。從那以后他常常跑到我我面前問我，老師：“我今天表現(xiàn)的怎樣，有沒有犯錯誤”孩子是多么需要老師的鼓勵和表揚?。∪缃?，看到他每天都在進步，我感到莫大的快樂。由此可見，班主任老師的時常

3、的鼓勵、表揚在孩子心靈是多么重要。由于小學低年級學生自制能力較差，是非觀念模糊，容易干傻事，犯錯誤，因次對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要從正面引導，有針對性地進行思想教育。一旦認識并改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們，從而取得事半功培的教育效果。2011.4夕改自己破壞自己的規(guī)矩那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級通過什么樣的管理達到什么樣的結果管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情什么事情由

4、什么人來做從方法到要求都要明確下來特別要重視那些別人看來很小的事逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違背一些規(guī)矩時應該向學生講清楚以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。四、要嚴于律己班主任老師堪稱學生之楷模方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。老師言不雅行不正學生就不佩服老師就容易失去威信給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走認真?zhèn)湔n和教學儀表端正說到做到這種嚴于律己的態(tài)