2014年山東高考二?？荚囌Z文試題分類匯編文言文附答案

1、120142014濟南市二模濟南市二模三、（每小題三、（每小題3分，共分，共1212分）分）閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成9～1212題。題。海塘記海塘記宋.王安石王安石自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也。始堤自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也。始堤之成，謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來者有考焉，得卒任完之以不隳?！敝x君者，陽夏人

2、也，字之成，謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來者有考焉，得卒任完之以不隳。”謝君者，陽夏人也，字師厚，景初其名也。其先以文學稱天下，而連世為貴人，至君遂以文學世其家。師厚，景初其名也。其先以文學稱天下，而連世為貴人，至君遂以文學世其家。其為縣，不以材自負而其為縣，不以材自負而忽其民之急。忽其民之急。方作堤時，歲丁亥十一月也，能親以身當風霜氛霧之毒，以勉民作而除其災，又能令其民方作堤時，歲丁亥十一月也，能親以身當風霜氛霧之毒，以勉民作而除

3、其災，又能令其民翕然皆勸趨之，而忘其役之勞，遂不逾時，以有成功。其仁民之心，效見于事如此，亦可以已，而猶自翕然皆勸趨之，而忘其役之勞，遂不逾時，以有成功。其仁民之心，效見于事如此，亦可以已，而猶自以為未也，又思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之，以永其存。善夫！以為未也，又思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之，以永其存。善夫！仁人長慮卻顧圖民之災，如此其至，仁人長慮卻顧圖民之災，如此其至，其不可以無傳。其不可以無傳。而后之君子考其傳，得其所以為，其亦不

4、可以無思。而后之君子考其傳，得其所以為，其亦不可以無思。而異時予嘗以事至余姚，而君過予，與予從容言天下之事。君曰：“道以閎大①隱密，圣人之所獨而異時予嘗以事至余姚，而君過予，與予從容言天下之事。君曰：“道以閎大①隱密，圣人之所獨鼓萬物②以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也。其治政教令施為之詳，凡與人共，而尤丁寧以急鼓萬物②以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也。其治政教令施為之詳，凡與人共，而尤丁寧以急者，其易知較然者也。通途川，治田桑，

5、為之堤防溝澮渠川，以御水旱之災；而興學校，屬其民人相與者，其易知較然者也。通途川，治田桑，為之堤防溝澮渠川，以御水旱之災；而興學校，屬其民人相與習禮樂其中，以化服之，此其尤丁寧③以急，而較然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所為，而其所習禮樂其中，以化服之，此其尤丁寧③以急，而較然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所為，而其所謂能者，務出奇為聲威，以驚世震俗，至或盡其力以事刀筆簿書之間而已，而反以謂古所為尤丁寧以急謂能者，務出奇為聲威，以驚

6、世震俗，至或盡其力以事刀筆簿書之間而已，而反以謂古所為尤丁寧以急者，吾不暇以為，吾曾為之，而曾不足以為之，萬有一人為之，且不足以名于世而見其材。嘻！其可嘆者，吾不暇以為，吾曾為之，而曾不足以為之，萬有一人為之，且不足以名于世而見其材。嘻！其可嘆也。夫為天下國家且百年，而勝殘去殺④之效，則猶未也，其不出于此乎？”予良以其言為然。既而聞也。夫為天下國家且百年，而勝殘去殺④之效，則猶未也，其不出于此乎？”予良以其言為然。既而聞君之為其縣，至則

7、為橋于江，治學者以教養(yǎng)縣人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺君之為其縣，至則為橋于江，治學者以教養(yǎng)縣人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。也已。為之書其堤事，因并書其言終始而存之，以告后之人。為之書其堤事，因并書其言終始而存之，以告后之人。慶歷八年七月日記。慶歷八年七月日記。注：①閎注：①閎(h(hng)ng)大：寬廣博大。②鼓萬物：振起萬物使之生長。③丁寧：矚咐，告誡。④勝殘去大：寬廣博大。②鼓萬物：振

8、起萬物使之生長。③丁寧：矚咐，告誡。④勝殘去殺：施仁政，化殘暴為善良，因而可以廢除刑殺。殺：施仁政，化殘暴為善良，因而可以廢除刑殺。9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(）A謝君以書屬予記其成之始謝君以書屬予記其成之始屬：囑托屬：囑托B又能令其民翕然皆勸趨之又能令其民翕然皆勸趨之勸：勸說勸：勸說C予嘗以事至余姚，而君過予予嘗以事至余姚，而君過予過：拜訪過：拜訪D.D.予良以其言為然予良以其言

9、為然良：確實良：確實9.B9.B（勸：勉勵，鼓勵）（勸：勉勵，鼓勵）10.10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.A.始堤之成始堤之成于是又信其言之行而不予欺也已于是又信其言之行而不予欺也已B至君遂以文學世其家至君遂以文學世其家吾不暇以為吾不暇以為C其可嘆也其可嘆也其不出于此乎其不出于此乎D令嗣續(xù)而完之令嗣續(xù)而完之吾曾為之，而曾不足以為之吾曾為之，而曾不足以為之10.A1

10、0.A（之，主謂之間，取消句子的獨立性。（之，主謂之間，取消句子的獨立性。B.B.以，介詞，憑借以，介詞，憑借連詞，表修飾關系；連詞，表修飾關系；C.C.其，副詞，實其，副詞，實在，表強調在，表強調副詞，難道，表反問；副詞，難道，表反問；D.D.而，連詞，表遞進（承接也可）關系而，連詞，表遞進（承接也可）關系連詞，表轉折關系）連詞，表轉折關系）11.11.以下六句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)謝景初“仁民之心，效見于事”的一組是以下六句話分

11、別編為四組，全都能表現(xiàn)謝景初“仁民之心，效見于事”的一組是()①至君遂以文學世其家①至君遂以文學世其家②又能令其民翕然皆勸趨之②又能令其民翕然皆勸趨之③思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之③思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之④與予從容言天下之事④與予從容言天下之事⑤其治政教令施為之詳⑤其治政教令施為之詳⑥至則為橋于江⑥至則為橋于江A.A.①④⑥①④⑥B①③⑤①③⑤C②④⑤②④⑤D②③⑥②③⑥11.D11.D（①是說謝景初以文學才能傳家；④是說謝景初談

12、論天下事態(tài)度從容；⑤說的是“圣人”的治（①是說謝景初以文學才能傳家；④是說謝景初談論天下事態(tài)度從容；⑤說的是“圣人”的治政思想）政思想）12.12.對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是()A.A.余姚知縣謝景初主持修筑防潮汐的長堤，完工后請王安石寫一篇記，好讓自己任期之內保全大堤余姚知縣謝景初主持修筑防潮汐的長堤，完工后請王安石寫一篇記，好讓自己任期之內保全大堤不被毀壞。不

13、被毀壞。B謝景初能夠冒著風霜霧霾的傷害，鼓勵百姓在預定時間內完成了大堤，王安石認為他的事跡會讓謝景初能夠冒著風霜霧霾的傷害，鼓勵百姓在預定時間內完成了大堤，王安石認為他的事跡會讓后人深思。后人深思。3齊永明中，從桑乾得還，自謂所見不博，更求異書，聞京師有者，必往祈借，清河崔慰祖謂之“書齊永明中，從桑乾得還，自謂所見不博，更求異書，聞京師有者，必往祈借，清河崔慰祖謂之“書淫”淫”。時竟陵王子良博招學士，峻因人求為子良國職，吏部尚書徐孝嗣抑

14、而不許，用為南海王侍郎，不。時竟陵王子良博招學士，峻因人求為子良國職，吏部尚書徐孝嗣抑而不許，用為南海王侍郎，不就。至明帝時，蕭遙欣為豫州，為府刑獄，禮遇甚厚。遙欣尋卒，久之不調。天監(jiān)初，召入西省，與學就。至明帝時，蕭遙欣為豫州，為府刑獄，禮遇甚厚。遙欣尋卒，久之不調。天監(jiān)初，召入西省，與學士賀蹤典校秘書。峻兄孝慶，時為青州刺史，士賀蹤典校秘書。峻兄孝慶，時為青州刺史，峻請假省之，坐私載禁物，為有司所奏，免官。峻請假省之，坐私載禁物，為

15、有司所奏，免官。安成王秀安成王秀好峻學，及遷荊州，引為戶曹參軍，給其書籍，使抄錄事類，名曰《類苑》好峻學，及遷荊州，引為戶曹參軍，給其書籍，使抄錄事類，名曰《類苑》。未及成，復以疾去，因游。未及成，復以疾去，因游東陽紫巖山，筑室居焉，為《山棲志》東陽紫巖山，筑室居焉，為《山棲志》，其文甚美。，其文甚美。高祖招文學之士，有高才者，多被引進，擢以不次。高祖招文學之士，有高才者，多被引進，擢以不次。峻率性而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故峻率

16、性而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故不任用不任用。乃著《辨命論》以寄其懷。。乃著《辨命論》以寄其懷。論成，中山劉沼致書以難之，凡再反，峻并為申析以答之。會沼卒，不見峻后報者，峻乃為書以序論成，中山劉沼致書以難之，凡再反，峻并為申析以答之。會沼卒，不見峻后報者，峻乃為書以序之曰：“劉侯即有斯難，值余有天倫之戚，競未之致也。尋而此君長逝，化為異物……”之曰：“劉侯即有斯難，值余有天倫之戚，競未之致也。尋而此君長逝，化為異物……”峻又嘗為《自

17、序》峻又嘗為《自序》，其略曰：“余自比馮敬通，而有同之者三，異之者四。何則，其略曰：“余自比馮敬通，而有同之者三，異之者四。何則敬通雄才冠世，志敬通雄才冠世，志剛金石；余雖不及之，而節(jié)亮慷慨，此一同也。敬通值中興明君，而終不試用；余逢命世英主，亦擯斥剛金石；余雖不及之，而節(jié)亮慷慨，此一同也。敬通值中興明君，而終不試用；余逢命世英主，亦擯斥當年，此二同也。敬通有忌妻，至于身操井臼；余有悍室，亦令家道坎坷，此三同也。敬通當更始之當年，此二同

18、也。敬通有忌妻，至于身操井臼；余有悍室，亦令家道坎坷，此三同也。敬通當更始之世，手握兵符，躍馬食肉；世，手握兵符，躍馬食肉；余自少迄長，戚戚無歡，此一異也。余自少迄長，戚戚無歡，此一異也。敬通有一子仲文，官成名立；余禍同伯敬通有一子仲文，官成名立；余禍同伯道，永無血胤，此二異也。敬通臂力方剛，老而益壯；余有犬馬之疾，溘死無時，此三異也。敬通雖芝道，永無血胤，此二異也。敬通臂力方剛，老而益壯；余有犬馬之疾，溘死無時，此三異也。敬通雖芝殘蕙

19、焚，終填溝壑，而為名賢所慕，其風流郁烈芬芳，久而彌盛；余聲塵寂漠，世不吾知，魂魄一去，殘蕙焚，終填溝壑，而為名賢所慕，其風流郁烈芬芳，久而彌盛；余聲塵寂漠，世不吾知，魂魄一去，將同秋草，此四異也。所以自力為敘，遺之好事云。將同秋草，此四異也。所以自力為敘，遺之好事云?！本訓|陽，吳、會人士多從其學。普通二年，卒，時年六十。門人謚曰玄靖先生。峻居東陽，吳、會人士多從其學。普通二年，卒，時年六十。門人謚曰玄靖先生。(節(jié)選自《梁書劉峻傳》節(jié)選

20、自《梁書劉峻傳》，有刪改，有刪改)9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A中山富人劉實憫峻中山富人劉實憫峻憫：憐憫憫：憐憫B(tài)及遷荊州，引為戶曹參軍及遷荊州，引為戶曹參軍引：引薦引：引薦C敬通值中興明君敬通值中興明君值：遇到值：遇到D所以自力為敘，遺之好事云所以自力為敘，遺之好事云遺：贈送遺：贈送9D（遺：留給）（遺：留給）1010下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是下列各組句子中，加

21、點詞的意義和用法相同的一組是A峻因人求為子良國職峻因人求為子良國職項王即日因留沛公與飲項王即日因留沛公與飲B遙欣尋卒，久之不調遙欣尋卒，久之不調此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎C乃著《辨命論》以寄其懷乃著《辨命論》以寄其懷洎牧以讒誅，邯鄲為郡洎牧以讒誅，邯鄲為郡D余雖不及之，而節(jié)亮慷慨余雖不及之，而節(jié)亮慷慨操雖托名漢相，其實漢賊也操雖托名漢相，其實漢賊也1010D（A介詞，通過／副詞，于是，就介詞，通過／副詞，于是，就B音節(jié)

22、助詞，無意義／用在主謂之間，取獨音節(jié)助詞，無意義／用在主謂之間，取獨C連詞，表目的，來連詞，表目的，來／介詞，因為／介詞，因為D雖然）雖然）1111以下六句話分編為四組，全都直接體現(xiàn)劉峻勤奮好學的一組是以下六句話分編為四組，全都直接體現(xiàn)劉峻勤奮好學的一組是①常燎麻炬，從夕達旦①常燎麻炬，從夕達旦②既覺復讀，終夜不寐②既覺復讀，終夜不寐③聞京師有者，必往祈借③聞京師有者，必往祈借④給其書籍，使抄錄事④給其書籍，使抄錄事類⑤高祖招文學之士，

23、有高才者，多被引進⑥吳、會人士多從其學類⑤高祖招文學之士，有高才者，多被引進⑥吳、會人士多從其學A①②③①②③B①②④①②④C②③⑤②③⑤D③④⑥③④⑥1111A（④為安成王蕭秀的行為⑤是高祖的行為⑥是側面描寫）（④為安成王蕭秀的行為⑤是高祖的行為⑥是側面描寫）1212下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是A宋泰始初年，青州落入北魏手中，北魏人聽說劉峻在江南有親戚，就把他轉移到桑乾。

24、他家里很宋泰始初年，青州落入北魏手中，北魏人聽說劉峻在江南有親戚，就把他轉移到桑乾。他家里很窮，寄居在別人的廊檐下，刻苦攻讀，經(jīng)常通宵達旦。窮，寄居在別人的廊檐下，刻苦攻讀，經(jīng)常通宵達旦。B明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好，后推薦他到西省，和學士賀蹤明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好，后推薦他到西省，和學士賀蹤一起負責點校官府的典籍。一起負責點校官府的典籍。C劉峻為安成王編《類苑》劉峻為安成

25、王編《類苑》，因病未完成，接著到東陽紫巖山游玩，建了房屋居住在那里，寫了一篇，因病未完成，接著到東陽紫巖山游玩，建了房屋居住在那里，寫了一篇文辭很美的《山棲志》文辭很美的《山棲志》。D劉峻認為馮敬通在世時沒有受重用，但死后被很多名賢敬慕，其名聲越來越大；自己一生平淡，劉峻認為馮敬通在世時沒有受重用，但死后被很多名賢敬慕，其名聲越來越大；自己一生平淡，世人不知，慨嘆就像草木枯謝一樣無人記起。世人不知，慨嘆就像草木枯謝一樣無人記起。1212