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1、課題:課題:7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第一課時(shí)科目:科目:小學(xué)道德與法治教學(xué)對(duì)象:教學(xué)對(duì)象:六年級(jí)課時(shí):課時(shí):第1課時(shí)提供者:提供者:鄒敏艷蘇州常熟市元和小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析(一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性)《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》是第三單元“我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)”中的第3課,前兩課分別是《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》《人民代表為人民》。“權(quán)力行使有邊界”是本課第一課時(shí),通過“活動(dòng)園”和“知識(shí)窗”內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的
2、職能、行使權(quán)力以及如何行使權(quán)力,都必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力,不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。本課教學(xué)幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)如何行使權(quán)力,知道行使公權(quán)有約束,逐步形成法治意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)(二、教學(xué)目標(biāo)(從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述)1.知道憲法和法律規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的職責(zé),了解國(guó)家機(jī)關(guān)職責(zé)的來(lái)源和要求,即法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為。2.通過閱讀、討論、觀察
3、、交流、參觀等多種適合的方法,知道國(guó)家機(jī)關(guān)要在法定范圍內(nèi),依照法定程序行使權(quán)力,知道各部門依法履行職責(zé),共同服務(wù)于人民。3.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí),增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安定和社會(huì)秩序的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者特征分析(三、學(xué)習(xí)者特征分析(說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn)),以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析,比如說(shuō)是通過平時(shí)的觀察、了解;或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等)通
4、過對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生平時(shí)的觀察和了解,特別是在本單元前兩課教學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)生受到的法治教育有了一定程度的積累。學(xué)生的公共生活空間不斷拓展,他們的觀察生活、思維領(lǐng)悟能力以及價(jià)值判斷水平不斷提高。盡管學(xué)習(xí)這一課相對(duì)有一定難度,但是所學(xué)內(nèi)容是基于學(xué)生的認(rèn)知和接受能力的,學(xué)生能基于自身的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律去認(rèn)同和接納。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)(四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)(說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略)本課時(shí)“權(quán)力行使有邊界”,由“行政機(jī)
5、關(guān)要受到憲法和法律約束”“不同的行政機(jī)關(guān)各司其職、各負(fù)其責(zé)”和“一站式”行政服務(wù)等三部分內(nèi)容構(gòu)成,內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)。教學(xué)時(shí),可以從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),選擇學(xué)生相對(duì)熟悉、接觸較為密切的行政機(jī)關(guān),如公安部門、市場(chǎng)監(jiān)督部門等,選擇討論、辯論、參觀等適合的法治教育途徑,增加學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(說(shuō)明本課題的重難點(diǎn))重點(diǎn):知道憲法和法律規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的職責(zé),知道國(guó)家機(jī)關(guān)要在法定范圍內(nèi),依照法定程序行使權(quán)力。難點(diǎn)
6、:培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí),增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安定和社會(huì)秩序的責(zé)任感。4.每個(gè)學(xué)生挑選一個(gè)行政部門,代表行政機(jī)關(guān)說(shuō)說(shuō)該怎樣治理改善校園周圍環(huán)境。(完成表格:“改變校園周邊環(huán)境”討論表中“職責(zé)”部分)5.集體交流:下面就請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)交流你們組員討論的結(jié)果。其他各組可以相機(jī)補(bǔ)充。6.教師小結(jié):大家討論得非常熱烈。交通執(zhí)法大隊(duì)、稅務(wù)管理部門、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門都有各自的責(zé)任,只有各負(fù)其責(zé),共同合作,才能改善校園周邊環(huán)境。3.小組充分交流,
7、各行政機(jī)關(guān)在治理改善校園周圍環(huán)境中的職能,組員互相補(bǔ)充,注重生生互評(píng),合作完成“改變校園周邊環(huán)境”討論表。“改變校園周邊環(huán)境”討論表“改變校園周邊環(huán)境”討論表現(xiàn)象現(xiàn)象治理部門治理部門職責(zé)職責(zé)4.推派一名代表陳述討論結(jié)果。其他各組互相補(bǔ)充,注重評(píng)價(jià)。這樣的設(shè)計(jì),把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密地結(jié)合在一起,幫助學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)關(guān)如何行使權(quán)力。六年級(jí)學(xué)生對(duì)小組活動(dòng)不再陌生,所以通過小組活動(dòng),學(xué)生能在分享資料、碰撞觀點(diǎn)中提升法治意識(shí)和
8、觀念。三、拓展知識(shí),強(qiáng)化理解1.教師小結(jié):行政機(jī)關(guān)要受到憲法和法律的約束,做到法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為。2.閱讀“知識(shí)窗”,說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為”的。1.學(xué)生閱讀“知識(shí)窗”。2.交流對(duì)“法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為”的理解。預(yù)設(shè)A:憲法和法律規(guī)定的職責(zé),行政機(jī)關(guān)必須履行;憲法和法律沒有授予的權(quán)力,行政機(jī)關(guān)就不能行使。預(yù)設(shè)B:國(guó)家機(jī)關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力,既不能對(duì)應(yīng)該履行的職責(zé)不履行、
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