道德與法制課如何落實立德樹人根本任務(wù)

1、課前課后多方引領(lǐng)課前課后多方引領(lǐng)落實立德樹人根本任務(wù)落實立德樹人根本任務(wù)楊玉林國家主席習(xí)近平3月18日上午在京主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)：青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起?！缎W(xué)道德與法治》教學(xué)的根本目的是引導(dǎo)兒童去選擇和建構(gòu)有道德的

2、生活及生活方式，引導(dǎo)學(xué)生在多種可能的生活中選擇“好“的生活，即一種有價值、有意義的生活，并通過這樣的生活涵養(yǎng)其德性。要引領(lǐng)學(xué)生從知識學(xué)習(xí)到生活建構(gòu)，從知識道德向生活道德的轉(zhuǎn)變?！兜赖屡c法治》課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為一名道德與法治課的教師，要在教學(xué)中落實好立德樹人的根本任務(wù)，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｒ?、了解學(xué)生，有的放矢小學(xué)《道德與法治》課應(yīng)該主要解決學(xué)生生活中實際存在的問題并不需要一味講大

3、道理照本宣科。教師必須實際走入學(xué)生的生活當中去了解他們的需要，了解他們的困惑，所以我們必須重視課前對學(xué)生的研究。無論是問卷還是談話都應(yīng)該在課前有所了解課上才能有的放矢。讓學(xué)生自由結(jié)組調(diào)查、討論自己關(guān)注的某一方面問題把了解到的、收集到的匯合起來然后各小組派代表到講臺上匯報等等.課堂上的熱烈交流既豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗使他們在獲得內(nèi)心體驗的過程中形成符合社會規(guī)范的價值觀，落實了立德樹人的目標。二、加強研究，聯(lián)系生活來，用發(fā)展的眼光引導(dǎo)學(xué)生逐步

4、趨近教育目的教師甚至可以推遲對學(xué)生的評價，等待學(xué)生思想的變化，這樣有利于學(xué)生形成良好的思想品德。老師對學(xué)生的了解、判斷與評價畢竟只是片面的、暫時的。要想全面、長期的給學(xué)生思想道德一個恰當?shù)脑u價，評價方法一定要多元，評價內(nèi)容也要多樣。既要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，也要將這種評價延伸到課外生活，一日常規(guī)?？梢圆捎脤W(xué)生互評的形式，聽取多方聲音；可以采用小組評價，也可以家長評價甚至是自評。即便是老師的評價可以是口頭的，可以是物質(zhì)的，也可以是書面

5、的問卷形式。不管哪種方式，一定要讓學(xué)生明白是非、善惡，養(yǎng)成良好習(xí)慣進而形成優(yōu)良品質(zhì)。五、以身作則率先垂范做學(xué)生的表率學(xué)生模仿性很強教師一舉一動一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響.工作中我嚴格要求自己處處以身作則做學(xué)生的表率.凡要求學(xué)生做到的事老師首先做到.如要求學(xué)生對人講話要有禮貌老師就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護環(huán)境老師就帶頭做好環(huán)保工作.總之，思想品德課教學(xué)是德育工作的主渠道，是“立德樹人”的有效載體。教師通過課堂教學(xué)、課外作業(yè)